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初中英语工作案例12 p
doc初中英语工作案例
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  • 上传人: 玉儿
  • 2017-05-22 17:24
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盐城新课程能力测试初中英语试卷4 p
doc盐城新课程能力测试初中英语试卷
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  • 上传人: shu.guang123
  • 2017-05-22 17:24
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初中英语新课程标准测试题及答案6 p
doc初中英语新课程标准测试题及答案
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(课件)-课题9音频与视频会议系统116 p
ppt(课件)-课题9音频与视频会议系统
课题9音频与视频会议系统
  • 上传人: tmnxuw92
  • 2017-05-21 13:19
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山东省威海市文登区天福山中学2015-2016学年九年级上学期中政治试卷(五四制)(解析版)16 p
doc山东省威海市文登区天福山中学2015-2016学年九年级上学期中政治..
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  • 上传人: sc053045294
  • 2017-05-20 14:18
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山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册 第6课 口技课件2 鲁教版五四制41 p
ppt山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册 第6课 口技课件2..
山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册 第6课 口技课件2 鲁教版五四制
(课件)-学习方法交流会31 p
ppt(课件)-学习方法交流会
学习方法交流会
  • 上传人: mzx1pnt
  • 2017-05-20 10:15
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关于课堂教学改革中小组合作学习的评价方法3 p
doc关于课堂教学改革中小组合作学习的评价方法
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[PPT]-学习方法交流会31 p
ppt[PPT]-学习方法交流会
学习方法交流会
  • 上传人: ashapf5
  • 2017-05-20 10:15
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初中班级教育管理创新策略.ppt17 p
ppt初中班级教育管理创新策略.ppt
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初中英语基础知识48 p
doc初中英语基础知识
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  • 上传人: Greenland
  • 2017-05-18 10:14
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新概念英语第二册语法总结93 p
doc新概念英语第二册语法总结
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  • 上传人: 55rj
  • 2017-05-18 09:13
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初中数学课堂教学基本要求4 p
doc初中数学课堂教学基本要求
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  • 上传人: QQ兵
  • 2017-05-17 18:09
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关于初中教育实习调查报告21 p
doc关于初中教育实习调查报告
关于初中教育实习调查报告2017(最新)
  • 上传人: haoyi0049
  • 2017-05-16 18:39
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2011英语新课程标准解读54 p
ppt2011英语新课程标准解读
[初中教育]2011英语新课程标准解读石玉军年版英语新课程标准解读<br/> 凤冈县土溪中学 石玉军<br/> <br/> 主要内容<br/> <br/> <br/> 修订整体情况 修订的指导思想<br/> <br/> <br/> 修订原则<br/> <br/> 修订中关注的重要问题 主要修订内容 课程价值 课程基本理念 课程性质 课程目标 实施建议和附录<br/> <br/> <br/> <br/> 2013-8-19<br/> <br/> 一、《课标》的整体修订情况<br/> <br/> <br/> 义务教育阶段的《英语课程标准》(实验 稿)从2001年起开始实验。<br/> <br/> <br/> <br/> 经过两年实验后(2003年),教育部启动 了课程标准的修订工作。经过长达8年的时 间,2011年完成修订工作。2011版的课程 标准于2012年1月由北京师范大学出版社出 版)。<br/> <br/> (一)修订的指导思想<br/> 1. 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指 导思想 2. 以推动教育均衡发展、提高教育质量为目标 3. 巩固和深化十年课程改革取得的成果和经验,着力解 决十年改革尚未解决的问题 4. 适应未来十年国家发展和教育改革的要求 5. 突出体现课程对国家发展和学生发展的意义。 6. 进一步明确英语课程的工具性和人文性的双重属性, 在为学生学习英语打好基础的同时,提高语言运用能 力,加强对学生综合素质的培养。<br/> <br/> (二)修订原则<br/> 1. 以全国义务教育阶段英语教育的中等发展水平为基准 ,考虑全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性 等因素。 2. 在保持《标准》总体结构和目标体系不变的基础上, 适当调整部分具体目标要求,以更好地反映全国广大地 区的教学实际水平和未来发展需求。 3. 在课程目标、教学内容和要求以及实施建议等部分加 强对小学英语教学的指导。 4. 在教学建议和评价建议中,充分考虑小学段和初中段 英语教学的特点,分别提供具体指导以及教学和评价案 例,反映课程改革十年以来的实践成果,加强指导和可 操作性。<br/> <br/> (三)修订中关注的重要问题<br/> 1. 社会主义核心价值体系在本学科中的渗透 2. 对新一轮课程改革理念的巩固和深化 3. 引导人才培养模式的变革,以能力为重,培养学生 的社会责任感、创新精神和实践能力 4. 合理设计课程内容,科学控制课程容量,减轻学生 过重负担 5. 根据认知发展规律,体现学科目标和内容的循序渐 进。<br/> <br/> 二、主要修订内容<br/> (一) 课程价值 (二) 课程理念 (三) 课程性质..
  • 上传人: basisheng
  • 2017-05-16 18:39
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初中思想品德活动课教学的理论与实践-北京教育科学研究院9 p
doc初中思想品德活动课教学的理论与实践-北京教育科学研究院
一个完整的案例材料把活动内容统一起来
形式上统一
一个完整的模拟形式把活动内容统一起来
概念上统一
一个概念的上升递进把活动内容统一起来
四、实施中应注意的问题
(一)注重活动过程的教育价值
更加注重学生在活动过程中的主体性体验对于生命成长的意义,注重给完满人格的养成提供更多机会、更大空间和更多的自由和选择。
(二)注重形成民主和谐的师生关系
尊重学生的自主权,尊重他们独特的思维方式和活动方式,尊重和保证活动的独立性和差异性,真正使学生成为自己学习和活动的主人;要求变权威式的师生关系为平等合作的交流;要求教师改变原有的角色,从权威性的知识拥有者成为学生情感的反应者,学习活动的咨询者和合作者。
(三)注重发挥评价的多效价值
将学生参与活动的表现、态度和即时性行为动向作为评价内容,体现评价的过程性;注重对学生进行纵向比较,重视学生自身的进步,体现评价的发展性;给学生写评语要反映学生的个性特征,富有特色,体现评价的个性化;师评、学生互评、学生自评相结合,体现评价方式的多样化。
(四)注重有效地利用活动成果
包括落实教材的既有知识和活动中生成性知识;活动课教学过程中的有形成果和无形成果,道德教育的显性成果和隐性成果。
  • 上传人: 出水芙蓉
  • 2017-05-16 18:39
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显微镜的使用很实用57 p
ppt显微镜的使用很实用
[初中教育]显微镜的使用很实用第3章<br/> <br/> 细胞<br/> <br/> 第1节 绅胞的基本结构和功能<br/> <br/> 简介:单绅胞生物不多绅胞生物<br/> 1.单绅胞生物:只有一个绅胞的生物,如 衣藻、草履虫。 2.多绅胞生物:大多数生物是由许多绅胞 组成的,这类生物称为多绅胞生物。<br/> <br/> 单绅胞生物<br/> <br/> 简介:显微镜的种类<br/> <br/> 显微镜<br/> <br/> 光学显微镜<br/> 电子显微镜<br/> <br/> 光学显微镜<br/> <br/> 光学显微镜是利用光线照明 为光源 ,使微小物体放大影 像的仪器。其最小分辨率为 0.2μm。实际上,大约 0.5μm大小的绅菌和线粒体, 是光学显微镜下能清晰看到 的最小物体。<br/> <br/> 一、光学显微镜的使用方法<br/> 目镜(放大物像)<br/> <br/> 粗准焦螺旋 (调焦距) 绅准焦螺旋 (调焦距) 镜臂(提握镜身)<br/> <br/> 镜筒(连接目镜不物镜) 转换器(转换物镜) 物镜(放大物像) 载物台(放玻片) 通光孔(通过光线) 遮光器(调节光线强弱) 压片夹(固定玻片)<br/> <br/> 镜柱(支持镜身)<br/> <br/> 反光镜(使光线射入 镜筒)<br/> <br/> 粗准焦螺旋 绅准焦螺旋 镜臂 通光孔 压片夹 镜柱 1 0 1 1<br/> <br/> 9<br/> <br/> 1 2<br/> <br/> 目镜 镜筒 3 转换器 4 物镜 5 载物台 6 遮光器 7 反光镜 8 镜座<br/> <br/> 13 1 4<br/> <br/> 12<br/> <br/> 一、光学显微镜的使用方法<br/> 目的要求 练习正确使用显微镜。<br/> <br/> 材料用具 显微镜,装片或切片,擦镜纸,纱布。<br/> 方法步骤<br/> <br/> 一、光学显微镜的使用方法 三、光学显微镜的使用方法<br/> 1、取镜和安放<br/> <br/> 右手握住镜臂,左手托 住镜座<br/> <br/> 把显微镜放在实验台距边缘7 厘米左右处,略偏左,安装 好目镜<br/> <br/> 一、光学显微镜的使用方法<br/> 2.对光:升—转—看—调<br/> <br/> ①转动粗准焦螺旋,使镜筒上升约2厘米; ②转动转换器(转动转换器的转动板,丌要 用手直接推物镜),使低倍物镜对准通光孔(物 镜的前端不载物台要保持2厘米的距离)。 ③把一个合适的光圈对准通光孔。左眼注视 目镜内(右眼睁开,便于以后 同时画图)。转动 反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜,可以看到白亮的视野。光线强时,用 平面镜;光线弱时,用凹面镜。<br/> <br/> 一、光学显微镜的使用方法 三、光学显微镜的使用方法<br/> 2.对光:升—转—看—调<br/> 转动转..
  • 上传人: haidedeng
  • 2017-05-16 18:39
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养成教育主题班会34 p
ppt养成教育主题班会
[初中教育]养成教育主题班会<br/><br/>养成教育<br/> 主题班会<br/> 七<5>班<br/><br/>请读出下面两组文字的颜色,比一 比哪一组读得快。<br/><br/>(1)红 橙 黄 绿 蓝 紫 粉 黑 灰<br/> (2)蓝 粉 紫 灰 橙 红 黑 黄 绿<br/> 这是为什么呢?<br/><br/>你相信吗??<br/><br/>一根小小的柱子,一截细细的链子, 拴得住一头千斤重的大象?<br/><br/>• 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象 的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长 成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时, 也不挣扎。<br/><br/>小象是被链子绑住, 而大象则是被习惯绑住。<br/><br/>爹,转弯了!<br/> 父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父亲有 经验,坐镇驾车。山路崎岖,弯道特多。儿子眼神较好, 总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯了!” 有一次,父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯 道,牛怎么也不转弯,儿子用尽各种办法:大声吆喝,下 车又推又拉,有青草诱惑,牛还是一动不动。忽然,他灵 机一动,像平时一样,大声喊道:“爹,转弯了!”牛开 始转弯、前进。<br/><br/>猜猜看:<br/> 我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,--我是功臣;<br/><br/>对失败的人来说,--我是罪人。<br/> 培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,-
  • 上传人: haotian2123
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计划与决策55 p
ppt计划与决策
[初中教育]2第二章 计划与决策2<br/><br/>第四节<br/> 计划的含义、 计划的含义、作用和种类<br/><br/>管理学教程2-1 管理学教程<br/><br/>计划的含义<br/> *计划是一种普遍的和连续的执行功能, 计划是一种普遍的和连续的执行功能, 包括复杂的领悟、分析、理性思考、 包括复杂的领悟、分析、理性思考、沟通 、决策和执行的过程。 决策和执行的过程。 *计划就是对所追求的目标及实现该目标 的有效途径进行设计。 的有效途径进行设计。 *计划是预先制定的行动方案。 计划是预先制定的行动方案。<br/> 管理学教程2-2 管理学教程<br/><br/>计划与决策是相 互联系又相互区 别的概念。<br/><br/>计划与决策 决策是关于组 相互渗透 织活动的方向 计划是管理的首要职能 、内容及方式 的选择。<br/> 决策是计划的前提<br/><br/>计划与决策<br/> 计划通常是对部 门和人员从事活 动的具体内容和 要求做出规定。<br/> 管理学教程2-3 管理学教程<br/><br/>计划是决策的逻辑延续<br/> (组织落实) 组织落实)<br/><br/>相互衔接,长期~ 相互衔接,战略~ 按时间长短分 起指导作用,短期 起指导作用,战术 ~起保证作用。 作业~起保证作用<br/><br/>按层次结构分<br/><br/>计划的种类<br/><br/>长期计划(5年以上 长期计划 年以上) 年以上 中期计划(2-5年) 中期计划 年 短期计划(1年及以内 年及以内) 短期计划 年及以内<br/> 按职能分 综合性计划 专业性计划 (又分业务、财务、 又分业务、 又
  • 上传人: lizhenzhen457
  • 2017-05-16 18:39
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初中部化学实验室标准9 p
doc初中部化学实验室标准
[中学教育]初中部化学实验室标准

初中部化学实验室设施配备 中部化学实验室设施配备
序 设备名称 号 1 2 书写板 演示讲台 多媒体计 算机 显示设备 投影机、银幕、音 响设备 单 数 单价 位 量 (元) 块 1 张 1 采用防酸 碱、阻燃 面板 注意防 水,防尘 选其一
电源到学 生桌

备 总价(元)



规格要求 4000×1000(mm) 2400×700×1050 (mm)

3 4 5

台 1 套 1 套 1 双人桌:

电源系统

6

实验桌

1200×600×780(mm )

张 25

采用防酸 碱、阻燃 面板

7 8

学生凳

张 50 张 1 不锈钢或铜三联水 嘴,防堵、 防臭水槽, 套 26 方形 套 1 到演示讲 台和学生 桌 风口到演 示台和学 生桌

教师座椅

9

水嘴及水 槽

10 抽排气系 统

合计( 合计(元)
一、 实验室建设
(一)实验室设置要求 序 名称 号 1 2 3 化学实验室 化学探究实验室 化学仪器准备室 必配 ☆ ☆ ☆ ☆ 选配 必配 ☆ ☆ ☆ 选配 必配 ☆ ☆ 选配 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类

(二)实验室数量要求(包括探究室) 实验室数量要求( 包括探究室)

轨数
Ⅰ类

6轨

8轨

12 轨

16 轨

2 2 3 4 化学 1 1 2 3 Ⅱ类 1 1 2 3 Ⅲ类 说明:9 轨~12 轨可参照 12 轨,13 轨~16 轨可参照 16 轨,17 轨以上的可根据学校 情况适量增加。 新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数,根据发展的需要 和适应课程改革对探究性实验的要求,适当增加
  • 上传人: 出海打渔
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