当前位置：全部

从“explore”的文字探索到“expose”的文化暴光 ——“A New Dimension o

创建者:牵着蜗牛去散步
创建时间:2020-05-12 10:14
修改时间:2020-05-12 10:14

介绍:英语教材的“文质兼美”既体现人文性，又体现工具性。为语言解读提供了广阔的平台。鉴赏作为语言解读的策略，就是读者和文本间的对话，是一个思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此，鉴赏性阅读既是构建文本意义的创造性活动，也是一种审美体验。在鉴赏阅读中能促使学生强化语言能力、发展思维品质、丰厚文化底蕴、提升人文素养。
关键词: 高中英语新课标语言解读鉴赏阅读审美体验文化底蕴人文素养文眼文脉文字文意

浏览量:388 收藏量:0 分享量:0

顶0
分享到

共5个文档

7 p

doc 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——从不同角度评一节公开课

本文旨在从教学设计、教学分层、课堂生成三个不同的维度评析一节“借助阅读平台，贯穿三条主线，围绕高考题型，凸显‘听说训练’，提升人文”的新型阅读课。

上传人: 牵着蜗牛去散步
2020-04-29 09:33
顶 0
评论0
收藏0

收藏到书房

8 p

doc 文本三层解读法：从文字到文学再到文化

语言既是文化的载体，也是思维的工具。随着英语课程改革的推进，高中英语阅读教学不能只停留在文本文字信息处理的表层上，应挖掘文本的内涵意义，从而实现文化建构的生成。本文以人教版高中英语教材必修一unit4 Earthquake的课后阅读“The story of an eyewitness”教学设计为例，探讨如何采用..

上传人: 牵着蜗牛去散步
2020-04-27 15:04
顶 0
评论0
收藏0

收藏到书房

6 p

doc 处处留心皆学问——“以点带面”高中英语文本解读案例剖析

阿基米德曾说过：“如果给我一个支点, 我可以撑起整个地球。”在英语教学中，找准切入点是提高文本解读的关键。本文主要从搭支点、析疑点、寻折点、捕亮点、呈美点、破盾点等几个方面分析如何运用“以点带面”的方法指导学生进行个性化阅读，从而提高学生思维层次，最终培养学生多元化，个性化文本解读的目的。

上传人: 牵着蜗牛去散步
2020-04-20 13:29
顶 0
评论0
收藏0

收藏到书房

8 p

doc 从“explore”的文字探索到“expose”的文化暴光——“A New Dimension of Life”..

文本解读中应遵循新课程“教育走向生本”的理念，关注“学文”的视界限制，把“以生为本”的活动作为教师教学设计的逻辑起点。本文以“A New Dimension of Life”为案例，从选题角度、写作技巧、篇章结构、修辞手法、语句特色、文本重塑五个方面对文本进行新的解读，从而避免了文本的“泛读”、“窄读”、“偏读..

上传人: 牵着蜗牛去散步
2020-05-10 09:25
顶 0
评论0
收藏0

收藏到书房

6 p

doc 从“explore”的文字探索到“expose”的文化暴光——“A New Dimension of Life”..

英语教材的“文质兼美”既体现人文性，又体现工具性。为语言解读提供了广阔的平台。鉴赏作为语言解读的策略，就是读者和文本间的对话，是一个思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此，鉴赏性阅读既是构建文本意义的创造性活动，也是一种审美体验。在鉴赏阅读中能促使学生强化语言能力、发展思维品质、丰厚文化底蕴、提升人文素养。

上传人: 牵着蜗牛去散步
2020-05-11 08:00
顶 0
评论0
收藏0

收藏到书房

创建豆单

标题：
介绍：	英语教材的“文质兼美”既体现人文性，又体现工具性。为语言解读提供了广阔的平台。鉴赏作为语言解读的策略，就是读者和文本间的对话，是一个思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此，鉴赏性阅读既是构建文本意义的创造性活动，也是一种审美体验。在鉴赏阅读中能促使学生强化语言能力、发展思维品质、丰厚文化底蕴、提升人文素养。
分类：	修改豆单分类（选择分类，您的豆单将更易被他人查阅收藏）
标签：	最多10项，之间用“,”或“ ”分割

从“explore”的文字探索到“expose”的文化暴光 ——“A New Dimension o

相关豆单推荐

为豆单选择分类

添加文档

修改豆单信息

请验证你的邮箱，以便接收更新提醒

感谢你订阅了null