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内容摘要
英语听说课是培养学生听、说能力的手段。要上好一节让学生有收获的听说课，就要设计好合理、科学的教学方法。让学生逐步从听后能说，能复述，听后能书写的目标。
关键词
听说课，听录音，朗读，操练对话，巩固知识
初中英语新教材每个模块都有四个单元，每一单元侧重点不同，任务不同，他们分别是听说、阅读、语言学习、复习和写作。听说课是初中英语教材的重要组成部分，它设计了丰富的情景，实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，也为培养学生的口头表达能力奠定了基础。因此，在英语教学中要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。而且，听说能力和阅读能力是互相促进、互相发展的。听说能力的提高有助于阅读能力的提高，所以听说课应得到重视。
上听说课的主要目的是培养学生的交际能力，为了达到这个目的离不开有效的教学方法。下面我就听说课的教学设计谈谈自己的做法：
一、教学目的；通过学习不同话题的对话，学习日常交际用语，培养学生用英语进行交际的能力。
二、教具：实物、录音机、挂图等。
三、教学重点：侧重培养学生的听说能力，并兼顾

上传人: ddpcc
2017-07-23 10:15
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4 p

doc关于初中新课程英语听说课的课堂教学设计的探讨

内容摘要：新课程的改革，要求教师转变教育理念和教学要求，充分发挥学生的主体作用来提高学生的英语语言学习能力，并不断地更新、优化课堂英语教学设计，提高教学质量，所以，教师需要不断完善自己的课堂教学设计以适应新课改的需要。在初中英语教学中，学生语言运用能力的培养是多方面的，听说课是七年级学生最常见的课型。所谓听说课，关键是能让学生听得懂，说得出来。那么，教师如何上一堂有效果的听说课，是本文探讨的课题。

关键词：新课程理念课堂教学设计听说课

新课程概念：新课程是指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和：是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。
新课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽略对学生实际语言运用能力的培养的倾向；强调课程从学生的学习兴趣、生活经验以及知识水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学生方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力