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陶行知
教育名篇
包含3篇文档
陶行知教育名篇
陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇
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62
陶行知
教育思想解读
.ppt
陶行知(1091—1946)出生于安徽省歙县一户农民家庭。1914年,以文科第一名的成绩毕业于金陵大学,后赴美国留学,先后获得伊利诺大学政治学硕士学位和哥伦毕业大学“都市学务总监资格文凭”。1919年
狂欢伯纳乌
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105
陶行知
教育思想与实践(原创)
.ppt
1891.10.181891.10.18-- --1946.7.25 1946.7.25 纪念陶行知诞辰 纪念陶行知诞辰120 120周年 周年 平凡的神圣 平凡的神圣—— 陶行知(1891.10.1
wangxing7688s
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45
试论
陶行知
教育思想的创新精神
.pdf
中国科学技术大学硕士学位论文试论陶行知教育思想的创新精神姓名:何长辉申请学位级别:硕士专业:马克思主义理论与思想政治教育指导教师:秦裕芳2003.5.1中国科学技术大学硕士学位论文R试论陶行知教育思想
虎崽崽
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陶行知
教育文集
.doc
陶行知教育文集育才学校创办旨趣我们在普及教育运动实践中,常常发现老百姓中有许多穷苦孩子有特殊才能,因为没有得到培养的机会而枯萎了。这是一件非常可惜的事情,这是民族的损失,人类的憾事,时时在我的心中,提
liuchok
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68
陶行知
民主教育管理思想与实践及其现代意义[教育经济与管理专业优秀论文]
.pdf
陶行知民主教育管理思想与实践及其现代意义[教育经济与管理专业优秀论文]
公共管理从产生意义上讲是公共组织的一种职能,包括以某某机构为主导的公共组织和以公共利益为指向的非某某机构组织(NGO)为实现公共利益,为社会提供公共产品和服务的活动。现代公共管理与传统管理的区别集中体现在是否将目标定位在公共利益上,公共管理不仅为社会提供高效优质服务,而且更应当强调社会公平,因为社会公平是作为分配的公共服务的法律和现实基础。当代新公共管理倡导是从主体的广泛意义上理解公共管理,公共管理的主体不再只限于某某机构和组织,进而把公共管理和公共行政区分开来。公共管理从学科意义上的内容包括公共管理原理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理学的兴起得益于全球化新公共管理运动,但进入二十一世纪后,新公共管理学在实践中不断遇到新的挑战,公共管理学研究进入百家争鸣的时代。公共管理作为现代管理科学四大分支之一,是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科。自从上个世纪九十年代公共管理作为独立的学科在中国出现,中国公共管理科学的发展展示了蓬勃的生命力。随着当代中国经济的发展,改革的深入和和谐社会的建设,公共管理的作用越来越为社会所重视,中国公共管理已经成为中国社会科学研究的最大生长点。在国内,中国MPA学术委员会唯一顾问中山大学夏书章教授为国内最早提出引进公共管理学教育人士,中山大学是中国最早公共管理学发轫之地。北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、浙江大学、吉林大学、南开大学等公共管理的学科建设都有很高的水平。
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第五讲
陶行知
的教育思想
.ppt
第五讲陶行知的教育思想 3.1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校,创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。1930年4月遭国民党通缉被迫流亡日本。 8月11日,延安各界2000余人隆重举行了
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论
陶行知
生活教育思想及对我国当前教育的启示
.pdf
分类号学校代码 10542 密级 学号兰01 204鱼塑6 论陶行知生活教育思想及对我国当前教育 的启示 On Tao Xingzhi’S life education theory tneecIUC
ey3bz86my17aumm69s..
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【论文】浅谈
陶行知
生活教育对幼儿教育的启示
.pdf
1946冤袁近现代中国伟大的教育思想家袁杰出的教育实践家遥早年毕业于金陵大学袁后留学美国袁在伊利诺大学获文科硕士学位袁 又在哥伦比亚大学师从杜威研究教育袁获野都市学务总监资格冶文凭遥 回国后袁即以毕生
ch85617981
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49
陶行知
教育故事
.doc
稿费的故事…………………………………………………………………………32拜人民为老师………………………………………………………………………43 烧扑克牌…………………………………………………………………
57tvcic0hewsuxnlw9..
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5
陶行知
教育思想论文:
.doc
陶行知教育思想论文:陶行知幼儿科学教育思想的启示 陶行知是我国现代伟大的人民教育家。他的教育理论与教育实践,不仅在二十世纪的中国历史上写下了光辉的篇章,而且与新世纪的教育,特别是与新世纪的基础教育改革
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的"生活教育"理论对幼儿科学教育的启示
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幼儿教育思想的现实意义(可编辑)
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