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听课评课说课
课堂笔记的基本要求
课堂笔记是课后分析、 课堂笔记是课后分析、评价一节课的原始的材料。 评价一节课的原始的材料。作为记录 的常规，要注意如下几点： 的常规，要注意如下几点： 1、课堂教学进行的先后顺序，讲授的内容（包括正确和错 、课堂教学进行的先后顺序，讲授的内容（包括正确和错 及其先后顺序， 讲授中体现出的个部分内容的衔接、 联系等， 误） 及其先后顺序， 讲授中体现出的个部分内容的衔接、 联系等， 要提纲挈领 简明扼要记录下来。这是听课笔录的主要部分。 要提纲挈领、简明扼要记录下来。这是听课笔录的主要部分。 2、对课堂教学中个部分所用的时间，例如课的组成中各部 、对课堂教学中个部分所用的时间， 分所用时间、各教学环节、步骤所用时间， 分所用时间、各教学环节、步骤所用时间，每个教学内容所用时 间、学生练习、活动时间，课堂教学中的无效时间（包括“拖堂” 学生练习、活动时间，课堂教学中的无效时间（包括“拖堂” “提前”时间）等等一一作好记录。 提前”时间）等等一一作好记录。 3、对课堂教学中，教师素养的外显行为（语言、板书、教 、对课堂教学中，教师素养的外显行为（语言、板书、 显行为 法、教态）要作好记录。特别是教师
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[历史学]说课 听课 评课.ppt
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说课、评课方法与技巧 说课、
说课，是现代教育教学改革的一种创意， 说课，是现代教育教学改革的一种创意， 创意 是教学教研活动不可忽视的一环 一环。 是教学教研活动不可忽视的一环。开展好此项 活动，将有利于提高教师的教学基本功，有利 活动，将有利于提高教师的教学基本功， 教学基本功 优化课堂教学，有利于提高课堂教学质量 提高课堂教学质量。 于优化课堂教学，有利于提高课堂教学质量。 教师，作为说课活动的主体， 教师，作为说课活动的主体，必须努力使 说课的每个环节到位，做到“说深” 说课的每个环节到位，做到“说深”、“说 实”、 “说准”、“说精”，把握好说课艺术。 说准” 说精” 把握好说课艺术。 毫无疑问，说课是我们高师生的一项基本 毫无疑问，说课是我们高师生的一项基本 要求，也是一个挑战 挑战。 要求，也是一个挑战。它要求我们每一个高师 发挥主体作用，积极参与。只要我们深钻课 生发挥主体作用，积极参与。只要我们深钻课 细研教材，优选方法，精琢程序，就能把 标，细研教材，优选方法，精琢程序，就能把 握说课，驾御说课，保证说课质量， 握说课，驾御说课，保证说课质量，以适应基 础教育课程改革的形势。 础教育课程改革的形势。
一、什么
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(4十1第3.2节钟炜网选韩三军)观课议课与听课评课(百度文库2013年9月24日).ppt
- (编入：钟炜的博客-第4类教育教学讲座--十观课议课--专题1第3.2节）“”字提醒我们要全面收集课堂信息。“ ”字提醒我们要全面收集课堂信息。“ ”字把教师作为专业主体的地位凸显出来。1. 2. 第
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听课、评课、写课,教学引领者必须的....ppt
- 一所学校如果不研究课堂教学,不记录教学,而频于忙碌各种活动,应付上级的上交的材料,甚或从来就没有经过深入思考而留下的文字经验,那么,这所学校是没有积淀、是不...
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向豆丁求助：有没有评课听课?
