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小学生数学验算习惯的培养.doc
小学生数学验算习惯的培养摘要：良好的习惯是一个人的必备素质，培养孩子学习的好习惯，会使孩子们终身受益。验算虽是一种智能因素，但更是一种习惯因素。在我们的教学中，培养学生的验算习惯已经势在必行。只要我们
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小学数学加法的验算.ppt
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数学教案-加减法的验算.doc
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人教版三年级数学加减法的验算.ppt
183加数加数 和和 加数183另一个加数135 48－183－ 135 48加法的验算加数加数 和和 加数另一个加数验算：说一说：638＋235＝863对吗？你是怎样验算出来的。计算下列各题并验算：
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小学数学教案--加减法的验算.doc
学科数学 年级 三年级 教师 课题 加减法的验算 知识与技能：理解验算的重要意义，学会对加法进行验算。 过程与方法：通过自主探究、合作交流，使学生经历探究验算方法的过程，体现算法的多样化。 情感、态度
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做数学题验算的常用方法与技巧有哪些.doc
逆算法:对于计算题而言, 利用 “减法是加法的逆运算”、“除法是乘法的逆运算” 迸行检验。对于应用题 而言,可把求出的结果当作已知条件,代入题目中,用逆运算的方法验算, 检验是否符合题意。例如: 修一
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小学数学论文:浅淡小学低段数学中的验算教学.doc
莫让“验算”流于形式——浅淡小学低段数学中的验算教学 要】新课标中提出教师要重视验算教学，培养学生对计算结果进行估算和验算的习惯，实践证明：学生其实没有把验算当做一种内心的迫切需要，他们只有在“白纸黑
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三年级数学下用乘法验算除法教案 教学设计.doc
3.2.8用乘法验算除法 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元，教材第25 教学目标：1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。 2.能正确运用乘法对整除与带余数的
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新苏教版数学三年级上册除法的验算.ppt
（上）单击页面即可演示42=802=842=63=903=963=82=602=682=2404223032430341．理解用乘法验算除法的方法。学会没有余数的、有余数的除法的验算。• 2．用观察、
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数学教案-三年级数学下册《除法的验算》教案1.doc
临风
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