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教师培训者远程培训课程内容解读.ppt
模块一、教师培训政策与趋势《教育部关于进一步加强中小学教师培训的意见》（2011） 新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实教育规划纲要，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍
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三菱提高班课程内容.doc
三菱提高班课程内容1.模拟量应用及编程A.FX-2AD、FX-4AD、FX-4AD-PT、FX-4AD-TC等模拟量输入模块的应用及案例分析B.FX-2DA、4DA等模拟量输出模块的应用及案例分析C.
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普通高中物理课程内容与大学物理课程内容的适切性研究.pdf
西南大学博士学位论文普通高中物理课程内容与大学物理课程内容的适切性研究姓名：许静申请学位级别：博士专业：课程与教学论指导教师：廖伯琴20070401普通高中物理课程内容与大学物理课程内容的适切性研究课
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网络应用程序设计课程内容介绍.ppt
网络应用程序设计设计(内容介绍)山东师范大学信息科学与工程学院山东师范大学信息科学与工程学院段会川 段会川2006 2006年年99月月网络应用程序设计(内容介绍)22 《《计算机网络与 计算机网络与
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2018年教育部高中课程标准培训《王磊 魏锐:促进学生核心素养发展的化学课程结构及课程内容》.pdf
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，其内涵分述如下能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质” 的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。 能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。 具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
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2018年普通高中课程标准培训《基于学科核心素养的高中体育与健康课程结构和课程内容解读》.pdf
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升

立德树人 促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作为核心追求，高度重视培养学生的体育与健康学科核心素养。体育与健康学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是通过体育与健康学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升
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软件开发基础(大学计算机基础课程内容).ppt
软件开发基础(大学计算机基础课程内容)
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语文科文学课程内容研究.pdf
语文科文学课程内容研究
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[数学]第四讲 高中数学新课程内容简介.ppt
[数学]第四讲 高中数学新课程内容简介第四讲 高中数学新课程内容简介
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安全教育校本课程内容.doc
总结第一课 开学了 【学习目皀】 通过本节课皀学习,让学生知道安全课皀重要性,仍而像上兵它课一样,上好安全课。 【学习内容】 同学们，新学期已经开学了，新皀学习生活开始了。学校，是我们学习求知皀地方，
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