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小学数学综合实践课听课心得体会:潜移默化 润物无声.doc
- 南漳县城关实小李俊老师执教的《打电话》。李老师把教材中的“15人”转换为“3人”,化繁为简,化大为小,简单明了;直奔主题,感受打电话背后的数学知识,实现了“短---平---快”;过程的呈现,逐步扩散,充分让学生动手操作,小组讨论,同伴互助,借助优美的课件,让他们去思考,去顿悟,去发现,去深化,感受数学知识在生活中的应用。
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向豆丁求助:有没有润物无声?