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土建制度
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土建质量员
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高职土建类专业双师徒制实践教学模式探索.docx
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青蓝工程记录册 师徒结对计划 小学 教育.doc
温峤镇中心小学2010.9 师徒情况简表 指导教师姓名 性别 小学高级高段数学 青年教师姓名 性别 小学一级低段数学 《师徒结对情况记载本》记载说明： 1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年
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2011年湖南土建施工员第三期考试培训资料.pdf
施工组织设计施工组织设计 施工组织设计 施工组织设计 、施工组织设计的基本概念施工组织设计的基本概念 施工组织设计的基本概念 施工组织设计的基本概念 ）施工组织设计的作用施工组织设计的作用 施工组织设
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【强化】2024年 武汉工程大学081406桥梁与隧道工程《823材料力学(土建)》考研学霸狂刷900题(选择+判断+填空+计算+综合分析题).pdf
546页【强化】2024 年武汉工程大学081406 桥梁与隧道工程《823 材料力学（土建）》考研学霸狂刷900题（选择+判断+填空+计算+综合分析题）主编：掌心博阅电子书w .docin.com考
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【强化】2024年 武汉工程大学081402结构工程《823材料力学(土建)》考研学霸狂刷900题(选择+判断+填空+计算+综合分析题).pdf
547页【强化】2024 年武汉工程大学081402 结构工程《823 材料力学（土建）》考研学霸狂刷900 题（选择+判断+填空+计算+综合分析题）主编：掌心博阅电子书w .docin.com考研专
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硕士论文-师徒制下的隐性知识共享.pdf
随着知识经济时代的到来，知识扮演着越来越重要的作用。在以知识为基础的经济社会中，只有不断地创新知识，企业才能得到长足的发展和进步。尤其是那些大量存在于员工个体中，且难以明晰化的隐性知识，对于企业获取核心竞争力起着至关重要的作用。隐性知识共享正是通过建立组织共享机制，促使各种知识与其最需要的人有机结合，从而提高组织的创新能力，推动组织的发展。尽管目前关于隐性知识共享的研究已经开始大量涌现，然而，却很少有学者将师徒制模式下的隐性知识共享作为研究对象。本文针对师徒制下隐性知识共享的问题，从五个方面展开全面的讨论。首先在综合众多文献研究的基础上解释了知识和隐性知识的相关概念，并总结了隐性知识所固有的难以表达和转移的特性。其次，通过对知识共享相关理论的介绍，构建了师徒制下隐性知识共享的三维模型，全面的阐述了隐性知识在师徒之间传播的全过程。全文的第三部分结合了中国传统文化提出了“５Ｐ”的概念，归纳出师徒制的五个特点，并使用模糊隶属矩阵的方法论证了师徒制对推动隐性知识共享的作用。
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教师师徒结对协议书.doc
教师师徒结对协议书导师姓名龚金花 宝山培智学校学员姓名 宝山培智学校宝山区培智学校2008年9月导师情况 姓名 龚金花 性别 出生年月1979.9 所在单位 宝山培智学校 学历 本科 学科 语文 最高
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建设工程施工质量验收资料表格大全(土建).doc
11工程概况 13工程项目施工管理人员名单 14施工现场质量管理检查记录 15施工组织设计、施工方案审批表 16技术交底记录 17开工报告 18工程竣工报告 19图纸会审、设计变更、洽商记录汇总表 2
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