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我的伯父鲁迅先生导学单1.doc
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沉痛悼念伯父大人(祭文)经典.doc
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第十八课《我的伯父鲁迅先生》.doc
课件
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《我的伯父鲁迅先生》集体备课.doc
备课组活动记录 时间 2012 年11月 19日 星期二 第 一 次 地点五六年级办公室 出席人五六年级全体语文教师 主持人周莉 记录人王媛媛 中心议题备《我的伯父鲁迅先生》 活动内容及发言要点 中心发言人黄玲艳 一、 教材分析 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想得少、为别人想得多的人表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志共分五段。课文先写伯父去世后“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆分别叙述了四件事伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会伯父热情地救护和帮助黄包车车夫伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人呼应开头点明主题。 全文脉络清晰叙事清楚。第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中始终贯穿着“伯父就是这样的一个人他为自己想得少为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。 选编这篇课文的主要意图是一让学生感受鲁迅的高尚品格二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法三培养学生理解含义深刻的句子的能力。 二、教学目标 1、学习生字新词。 2、了解鲁迅其人。 3、了解人们对鲁迅的怀念。 三、教学难点 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想。 四、教学过程 一、揭示课题: 1、板书课题:我的伯父鲁迅先生. 2、介绍作者 作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事 3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?
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文本解读--我的伯父鲁迅先生.doc
文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc
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我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt
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伯父在侄子婚礼上的证婚词范文.doc
新郎曲涛，忠厚善良，勤奋好学，能干顾家；新娘徐静，温良谦恭，知书达理，见贤思齐，积极上进。是命运的安排，让两位青年相识、相知、相爱，又是上苍的眷顾，让他们今天走进了神圣的婚姻殿堂。他们的婚姻既是自由恋
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18我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.地上本没有路，走的人多了，便成了路。（《故乡》）3.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。4.哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作
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18我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财
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《我的伯父鲁迅先生》课件.ppt
《我的伯父鲁迅先生》课件
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