论文—基于博客的教育叙事研究

本文以网络反思日记为研究对象，作为教师专业成长的一个载体，通过基于博客的教育叙事，对反思内容、回复情况等的研究，分析并探讨教师反思的状况、存在的问题以及如何给予有效的外部支持，促进教师专业的有益成长。