师幼察觉的区域与教师察觉能力的提高

［摘要］在幼儿园教育中，师幼互动的冲突多与教师察觉水平相关，教师察觉失真导致师幼互动可能会出现“矛盾区“”差别区”或“荒芜区”等。为提高教师的察觉能力，教师应从了解幼儿提升到理解幼儿；将与幼儿的形式互动转变为意义互动；由教育者转变为协助者和学习者。