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关注领域：中学教育,行业资料,文学/艺术/军事/历史
别问爱过多少人
在一起的人
只问爱你有几分
别问太多的伤痕
如果不懂伤有多深
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别问爱过多少人在一起的人只问爱你有几分别问太多的伤痕如果不懂伤有多深.....

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