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气象气候学（赵昕奕）绪论
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[高二理化生]细胞呼吸说课赵昕.ppt
[高二理化生]细胞呼吸说课赵昕

atp的主要来源— —细胞呼吸
大石桥高级中学赵昕

说课内容
1.教材分析

2.学情分析
3.三维目标

4.教学重点和难点
5.教学策略

6.教学过程
7.板书设计

8.教学反思

教材分析
“细胞呼吸”是必修一第五章第三节的内 容。它与前面所学的线粒体的结构和功能、 主动运输、光合作用等内容有密切的联系， 尤其是与光合作用在命题的上更是不可分 割的，因为植物在发生光合作用的过程中 也必然同时发生着呼吸作用，而光合与呼 吸即组成了必修一的核心知识点，也是高 考的高频考点，可见细胞呼吸的重要性。

学情分析
1、学生动手实验能力差，而且关于酵母 菌细胞呼吸的方式的实验由于学校的各方 面原因通常也没有让学生具体操作，所以 学生对该实验没有感性认识，只是纸上谈 兵背背而已。 2、细胞呼吸的过程是一个微观的生物化 学反应过程，学生理解起来有一定的困难， 学生往往只能机械记忆过程，但往往屡背 屡忘。

3、对于有关难题望而生畏

1）.知识与技能

三维目标

（1）说出线粒体的结构和功能。
（2）说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

（3）说明细胞呼吸的原理，并探讨其在 生产和生活中的应用。
（4）进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。

2）.过程与方法
（1）通过酵母菌细胞呼吸方式的探究，学生认识
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