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从学校自我评价的结果,透视教师的教科研能力一一以北京二中分校、北京市第六十五中学为例东城区教师研修中心马艳内容摘要针对《构建中小学学校自我评价机制的研究》课题组进行的2007,--2008学年度教学现
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古县学区 义务教育学校教师绩效考核细则
为进一步加强师资队伍建设,建立科学规范的劳绩分配机制,充 分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业、扎实工作、开 拓进取、积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进学校教育教学 持续健康快速发展,学区领导机关、各中学校长、各片长、全体工会 委员召开联席会议,根据祁县教育局(2010)38 号文件精神,对我 学区《中小学教师专业技术职务年度考核细则》进行了补充修订并表 决通过了该《细则》 ,现将该《细则》 、考核领导机构成员、考核日程 一并予以公布,盼照执行。 一、考核原则 1、坚持“民主、公开、公正、客观性”原则。奖励性绩效工资 考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 2、坚持“不劳不得,多劳多得,优绩优酬”原则。奖励性绩效 工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要 没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配。 3、坚持“平时考核、学期考核与年度考核相结合”原则。 二、考核内容 考核内容原则上分师德、工作量、履职情况、岗位绩效四项,师 德为定性考核,考核不合格一票否决,其他三项考核权重分别为工作 量 30%,履职情况 35%,岗位绩效 35%。各校可根据以上四项细化考
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向豆丁求助:有没有古县中学教师教科研考核评价方案?

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