谈英语阅读教学中的文本沉浸

摘　要:目前初中英语阅读课堂存在着这样的现象：以多媒体展示为课堂的中心，以回答问题为阅读的唯一流程，以知识点的落实为阅读目标。一节课中，学生以大多数时间观看多媒体画面作为阅读的中心环节，收获的只是花哨的画面和孤立的知识点，却缺乏语篇层次上的信息提取能力和英语思维能力的培养