教育社会学
本文档由 ( ⅱ)陌玍 分享于2009-05-27 04:55
课程—教育学的主要传递形式; 课程问题:教育研究的焦点;课程研究观念预设:课程知识理所当然具有客观性,公正性和有效性; 课 程:社会价值的实现途径,社会控制的结果;课程所表达的是学生应当学习的正式信息——显性知识.
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