61.美国的比尔﹒盖茨和他的“微软公司”已经成为世界上 运用高科技创造巨额财富的典范。这位以400 百亿美元的家产名列世界首席富翁的“微软领 域的爱迪生”，仍然留着一头“乱蓬蓬的头发”，戴着“脏兮兮的眼镜”，“穿着肘部打着 补丁的毛衣和缝补过裂口的鞋子”。他领导的那一群年轻的“高智商、不爱睡觉”的“微软 小子”认为这种作风正是“这个既是发明家，又是企业家、推销商”的盖茨成功的关键之一。
根据以上材料，写一则1000 字左右的文章。
观点辨析：
务实进取、勤奋创业是成功的关键之一。
特立独行，不盲目追求时尚才能立于不败之地。
艰苦朴素是成功的关键。
对成功人士不必苛求完美无缺。
不拘小节、具有反叛精神也是一种工作作风。
集中精力，专注于工作事业的人能取得成功。
62.参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点 着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告 说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头， 一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。
根据以上材料，以“生命之泉的思索”为题，写一篇1000 字左右的文章。
观点辨析：
人不能忘本，要学会感恩。
生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。
我们应该脚踏实地，专注于手中的工作，追求成功。
生命之泉，支持我们在坎坷的人生路上不断前进 ——爱，才是生命之泉。
谦虚是美德。
独立材料反映的是某一种现象，内涵深蕴，需对之逐层深 入思考。
63. 离开了时间/就没有了生命；生命和时间/紧密相依连； 失去了时间/生命就成了虚幻；没有了生命/时间就成了云烟
提示：
如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人 之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时 间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程， 那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意 思。
参考命题： 《时间与生命》 《时间就是生命》 《虚 度时光，就是害人害己》
64.阅读下面的文字，根据要求作文。在瑞士，婴儿降生， 医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一 规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。瑞士人在为自己的孩子填写拥有 的财产时，写的都是时间。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所 拥有的财富，
除时间外，不会有其他东西。一个人出生后，到底拥有些 什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人 需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安 谧中从容的度过自己的时日。„„瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对 这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。
审题提示：本材料的主旨是瑞士人认为财富就是时间，关 键词是“财富”、“时间”，抓住这两个词语组织语言，就可以形成下述若干观点：①时间 就是财富，要珍惜时间。②珍惜时间，就是珍惜财富。③抓住时间，努力拼搏，创造更多的 财富。
65.有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面 太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点， 我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子„„”直到有一天，有个朋友到她家才发现 不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说： “看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪 别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不 妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了 吗?”
请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于800 字。
构思提示：擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪 闪发光，没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻 易认识一样东西，包括自己。很多东西都不是可以直视的，要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗 户，擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。这 是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化 的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的 窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误 或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子 可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。 文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。
66. 阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少 于600 字。
(1)作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛 病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:一块二尺见方的 木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文.
(2)杨荫榆自"女师大"事件被"打落水"后,先后在苏州女师, 苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938 年被日寇杀害.
(3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记, 晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱.
三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好“人间重晚晴”， 这一共同点就应是作文立意之所在.
67.（2006 全国高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少与800 字的文章。（60 分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论 怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄 袭。
审题提示：
从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。 孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱： 这只鸟很可爱。
从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：
从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。 不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴 尬的困境。
勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的 那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则， 只会留下让人嘲笑的话柄。
批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐， 但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自不量力而置乌鸦于死地，而是提出了善意的批评。自 不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能因为追求某一目标而有时陷入自不量力。但是，犯了错 误，能够认识错误，进而汲取教训即可。人非圣贤，孰能无过？犯错误者要善于总结教训， 看见别人犯了错误，要给予善意的批评。
认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识，反映了人 们对事物的认识往往并不一致。其实，这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自 己的认识总是一致，因为，人们的认识受主客观条件限制太多。
68.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他： “你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下 一个！”
读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所 处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不 满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他 的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
69. 阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少 于600 字。
(1)志愿军英雄马玉祥曾经说:“我不是什么英雄,当年在朝 鲜战场上我是一个兵,后来转回地方,我也是一个兵,现在离休了,我还愿当一个兵,这辈子我 掂量自己,只要够个兵的份量,也就心满意足了。”
(2)拿破仑说,不想当元帅的士兵不是好士兵.
“互求法”适用于看似矛盾的多元材料,冯玉祥与拿破仑的 话其矛盾点是显而易见的。在提炼论点时,关键在于分析其统一点.所说的统一点,就是指合理 点。“要做一个好兵”有没有合理点想当元帅是否排斥做一个好兵。
“想当元帅”是否有合理的地方如果前者与后者都合理, 那么它们的共同点是什么如果这些问题都正确地想通了,那么提炼出来的观点就可能符合辩
证统一的观点.
70.阅读下面的文字，根据要求作文。
①鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年， 总可成一学者。”
②歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积 累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面 前块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡 片，就可以在历史界成为权威
提示：
写提供多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时 还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。 如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。这 就需要进一步挖掘材料的个性。
试将三个材料做一番仔细分析比较。鲁迅强调积累要长期 坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积。这样， 就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方面，层层分 析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比较深。同时，三则材料都能顾及，各有用场。
71. 根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就 一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志 将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于 他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害 龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任 何用武之地。
提示：
可以论证盲目空想者的一事无成。
可以论证脱离实际的理论毫无价值。
可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必 然劳而无功。
72. 坦然面对失去在飞速行驶的火车上，一位老人刚买的 新鞋不慎从窗口掉下去了一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔 了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑：“鞋无论多么贵，剩下一只对我来说就没有用处 了。把它扔下去，就可能让拣到的人得到一双新鞋，说不定他还能穿呢！”老人看似反常的 举动，体现了清醒的价值判断：与其抱残守缺，不如果断放弃。这种坦然面对失去的豁达心 态，令人顿生敬意，也发人深思。
审题参考：人生有得必有失，不能只赢得起而输不起。坦 然面对失去，需要及时调整心态，首先要面对失去，承认失去，不能总沉溺于已经不存在的 东西之中。得到和失去是相对的。民间安慰失东西的人总是说：“旧的不去，新的不来。” 事实正是如此。与其为了失去而懊恼，不如全力去争取新的得到。
73.有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其 所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又 不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半， 让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中，有时候 只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果 却什么也得不到。
此题审题难度不大，大家很容易将中心聚集为“学会放弃”， 这点在能力有限的竞争社会中显得更加重要。不过要写出佳作不容易，应在“学会”二字上 做足文章，如放弃什么，不放弃什么；全部放弃还是部分放弃，就看你怎么把握了。
74.美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求 助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后 翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维?布瑞纳经过艰苦奋斗取得 了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。
可惜的是现在有许多做父母的不懂这个道理。
据报载，某一位暴富起来的家长，将5 万元人民币划入他 那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背 书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第 一。
古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计 深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则 损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。
根据上述材料，自拟题目，写一篇800 字左右的议论文。
提示：
可以论证有志青年应敢于独立奋斗，依赖前辈绝不可取。
可以论证娇惯子女，有弊而无利。
可以论证明智的家长注重引导子女自立自强。
75. 这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军， 一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信 心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负 在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如 果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地， 正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃， 士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才 拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。
审题参考：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握 在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。 3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
76.擦亮心窗有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒 惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋 友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题 所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面 的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
审题参考：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东 西恐怕都是脏的。自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。 同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。
77.别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让 他描画，当然报酬很高。他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容 易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。几天以后， 那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。 原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。然而朋 友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。事后那位朋友遗憾地告诉我：“本 来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外 快’，谁知他不能胜任。”
审题参考：其实读了这篇短文后，我们不难知道，其实并 不是文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清 事实的真相，总以错误的眼光看待一切，最终贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭 子飞走了。这叫聪明反被聪明误。
78. 筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。
战国时期赵王实行胡服骑射政策。
秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。
我国当前实行的改革开放政策。
清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
提示：
该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并 结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。
就材料而言，1、3、4 都有联系，均表现出要勇于向外部 世界（外国和外族）学习。5 说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策，与1、3、 4
也有联系，而2 却从反面表明了秦始皇修筑长城所反映的 文化封闭心态，其中的始皇大兴土木，修建阿房宫可以看作是干扰信息。6
说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。 从反面意义上看，2、6
与1、3、4、5 均有关系。搞清这些关系有助于把握整体材 料的精神，为立论说理打下基础。立意可以选择封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待 外部事物，外部文化等
文章标题可《今天还要“拿来”》、《从胡服骑射说起》。
79.两只小鸟一只关在笼子里，一只放飞在野外。在笼子里 的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常交谈。笼里的小鸟羡慕野外小鸟的 自由自在；野外的小鸟则羡慕笼里的小鸟的安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们 换一换吧！”另一只小鸟同意了。于是笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子 里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴，在大自然里拼命地飞呀飞呀；飞进笼子里的小鸟也十 分兴奋，因为不用为寻找食物而发愁了。但不久，两只鸟都死了。一只是因饥饿而死，一只 是因忧郁而死。从笼子里出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；飞进笼子里 的小鸟获得了安逸，却失去了自由。
审题参考：本来两只鸟都生活得很幸福，各得其所，相安 无事，但是，它们却这山望着那山高，欲壑难填，结果把那小命都搭上去了。这个悲剧告诉 人们：知足者常乐。
80.头顶樱桃树的小鹿 在森林里住着一个猎人。有一 次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃 核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年 春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶 上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包 括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。
审题参考：人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇 气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。漫漫人生路，几 多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化 成前进的动力。此外要学小鹿，像她那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能建立 一个和谐的环境。
