如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就 会找到你。 类别:劳动
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵 才有健康的行为。 类别:工作
如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精 神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。 类别:成功
教师个人的范例，对 于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 类别:教育
教 师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大 的事业之一。 类别:教育
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业， 从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 类别:事业
如果良好 的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 类别:道德
愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速 地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 类别:劳动
如果你能 成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 类 别:成功
良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。 类别:修养
学习是劳动，是充满思 想的劳动。 类别:学习
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵 才有健康的行为。 类别:人格
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体 格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 类别:道德
学习是劳动，是充满思想的 劳动。 类别:劳动
成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不 能代替的最有用的阳光。 类别:人格
劳动是人类存在的基础和手段，是一个 人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 类别:智慧
教师是克服人类无知 和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人 之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的 一个活的环节。 类别:教育
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、 智慧和道德上臻于完善的源泉。 类别:劳动
书籍对于人类原有很重大的意 义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会 从死的文字中引申活的思想的人也是无用的 类别:思想
如果你能成功地选择 劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。 类别:劳动
愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且 也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 类别:劳动
教师个人的范例，对于青年 人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 类别:青年
学习是劳 动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而 不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。 类别:劳动
学习是劳动，并且应当 永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任 何不合乎实际的表面文章。 类别:学习
书籍是人类思想的宝库 类别: 思想
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史 所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的 保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 类别:真理
良好的习惯乃 是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着 它的利息。 类别:道德
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程 度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 类别:教育
教师的人格就是 教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 类别:教育
人类教育 最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 类别:教育
学习是劳动，并 且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依 赖于任何不合乎实际的表面文章。 类别:思想
书籍对于人类原有很重大的意 义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会 从死的文字中引申活的思想的人也是无用的 类别:读书
成人的人格的影响， 对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 类别:青年
学 习是劳动，是充满思想的劳动。 类别:思想
