话题作文的写作及文体选择

  一、什么是话题作文    

   话题作文这种命题形式,最先出现在1999 年的高考中。这种开放性的命题方式  给学生提供了较充分的写作自由,因而受到考试命题者和广大考生的青睐;所以从 1999 年  “假如记忆可以移植”,到2000 年“答案是丰富多彩的”,从2001 年“诚信”,又到2002  年“心灵的选择”,连续4 年全国高考作文都是话题作文的形式。由于其具  有开放性强,比较符合现代选拔人才的需求的特点,因而一问世就受到社会各界的肯定。目  前,话题作文正日益受到广大老师和同学的重视,已经成为高中生日常作文  训练的一项重要内容。

   1.话题作文命题的结构    

   

   话题作文的命题分三个部分:话题前的材料或提示语、话题、写作要求。材料  或提示语用来引出话题,话题提供写作范围,写作要求是对内容、文体、字数等方面提出的  具体要求。请看2001 年全国高考作文题: 

   材料:

   有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、  “美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊,渡船出发时风  平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,  客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢,艄公又说:“有弃有取,  有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了河里。

   寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?

   话题:请以“诚信”为话题,写一篇作文。

   要求:

   (1)这个话题的内容是很宽泛的,作文内容只要与这个话题相关,都符合要求。

   (2)文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事(包括小小说、童话、寓言、  戏剧)、发表议论、抒发感情等等。

   (3)无论是写 记叙文 (包括小小说、童话、寓言、戏剧)还是写议  论文不得少于800 字。

   2.话题作文的基本特点    

   

   自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三个基本特点。这三个特点为  话题作文的写作提供了广阔的空间。

   (1)可以自由地选择自己熟悉的素材,从感受最深的一点出发确立主题,说出自  己的心里话。比如“诚信”这个话题,可以围绕历史上有关诚信的故事来写,如古人一诺千  金的故事;可以围绕现代社会中与诚信有关的事情来写,如国外的产品召回制度;可以围绕  现实中不讲诚信的事情来写,如假冒伪劣产品;可以联系自己身边的事来写,如考试中的作  弊问题。同学们请看,在话题作文这种命题形式下,你可写的东西是不是很  多呢?可发挥的空间是不是很大呢?

   (2)可以自由地选择自己擅长的文体,你不只可以写 记叙文 、  议论文,还可以写一个童话、一个科幻故事,可以写一篇日记、一封书信,还可以写  一个短剧、一则新闻、一篇采访记等等。在近两年的高考中,考生的文体选择可谓异    彩纷呈,出现了不少很有创意的佳作。

   (3)话题作文写作的自由度虽然很大,但也有其限制性,同学们必须在话题的范  围内写作,超出范围就属跑题。比如“假如记忆可以移植”这个话题,就要求我们  应该写在这一假定前提(“记忆可以移植”)下可能发生的事情或问题,如果你写记忆  移植绝对不可能发生、或者写情感可以移植就属于跑题了。

   二、话题作文不能忽视审题    

   

   话题作文的写作空间很大,降低了审题难度,有些同学就认为话题作文  的审题不重要,不需要重视了。其实不然,每次考试话题作文都会有跑题、偏题的文  章,而且题目审得好不好对能否写好作文至关重要。审题时我们自然要从话题作  文命题的三个部分人手:

   1.审话题    

   

   审话题要注意两点:审出话题丰富的内涵及审清话题中的限制。

   (1)审内涵:有许多话题包含了很丰富的内涵,深刻理解话题内涵,对我们写作  话题作文、打开思路有很大的帮助。一般来讲,内涵包括本义和引申义两层。

   以话题“珍宝”为例,珍宝的本义指的是珠玉等宝物,如果单从这一点来立意,可写的  东西很少;但我们若考虑到“珍宝”的引申义,思路一下子就打开了:对一个国家或  一个组织来说,良好的制度是珍宝;对一个单位来说,人才是珍宝;对个人来说,珍宝的含  义更是丰富多彩,有人把金钱视为珍宝;有人把时间视为珍宝;有人把品质视为珍宝;有人  把事业视为珍宝;有人把家庭视为珍宝;有人把感情视为珍宝;有人把快乐视为珍宝„„显  而易见,从“珍宝”的引申义来立意,不仅容易写,而且文章还能写得有深度、有新意。

   (2)审限制:知道哪些是话题范围以内的,哪些是话题范围以外的,这样我们  在写作时才能扣紧话题,避免跑题、偏题。

   下面是两条具体的注意事项:

   ①准确理解话题,才能把写作范围搞清楚。 例如话题“诚信”,其含义是诚实守信,  我们就不能只写诚实,如果写狼来了这种故事,或写同学犯错误后大胆承认显然就偏  离了题意。

   ②抓住话题中的关键词语,有助于理解话题。  例如话题“战胜自己”,其关键  词是“自己”,我们就不能写成战胜困难,比如写做实验时缺乏器材,同学们如何在  老师的指导下自制器材,终于战胜了困难,这样写无疑就跑题了。

   2.审材料或提示语    

   

   认真审读话题前的材料或提示语,有助于我们理解话题和打开思路。

   比如一道作文题目“偶像”,话题前有这样一段材料:

   人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人,因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦  消失,崇拜的情绪就可能淡化。

   据说,耶稣在外游历了很长时间后,返回家乡布道。起初,人们为他的学问和智慧所叹  服。当大家仔细一瞧,发现眼前这个口若悬河的人,原来不过是本地一个木匠的儿子,诚服  钦敬之心顿减,立即变得不恭不敬起来。耶稣还是刚才的耶稣,  乡邻却已不是刚才的  乡邻了。

     这段材料能帮助我们理解话题,找到思路。耶稣的故事说明偶像是靠距离、神  秘感等维系的,而这些维系条件一旦消失,可能偶像就不复存在了。同学们可以顺着材料提  示的观点去进一步阐述,也可以逆向思考进行反驳,还可以挖掘其原因或结果进行深入分析。  

   3.审要求    

   

   看清话题后的写作要求,弄清在内容、文体、字数方面有哪些具体的限制再下笔作文。  

   三、打开思路是关键    

   

   话题作文的开放性决定了一个话题下可以有多种思路和多种表达,如果同学们  能从这多种思路中找到一个自己最熟悉或最有创意的思路来写,肯定能完成一篇佳作,所以  思路开阔对于写作话题作文非常重要。但不少同学因为习惯了命题作文和给材料作文,  对这种开放性的命题形式反而不适应,拿到话题后脑中茫然一片、无从下笔,下面我们  就给大家介绍几种打开思路的方法。

   1.打开思路从话题开始    

   

   脑中空白时好好看看话题和话题前的提示语,从话题的内涵和提示语中就能受到启发,  这一点在前面讲审题时已经讲得很清楚了。

   2.打开思路的方式    

   

   (1)可以回忆:闭上眼睛回忆自己的所见、所闻、所感,从生活实际中寻找与话题相关  的素材。

   (2)可以推理:考虑与话题相关的各种观念和各种说法,加进自己的思考和判断,形成  一种观点,然后在此观点的统摄之下寻找合适的事例,这种方法适合找到议论文的思  路。

   (3)可以想像和虚构:打开头脑的宝藏,展开想像的翅膀,可以虚构一个童话,可以编  一个故事,也可以对头脑中已有的故事原型进行重新演绎,还可以变换一下视角,从物或动  植物的视角看待评价一件事情。比如“考试”这个话题,就可以从一只宠物狗的视角来看小  主人的中考,小主人每天都要学到很晚,妈妈还不许她给“我”洗澡、陪“我”玩耍,她很  痛苦。

   3.从四个范畴出发打开思路    

   

   掌握了打开思路的方式,如果同学们还是找不到思路怎么办,这里再结合话题“成长”  给大家介绍几个范畴,从这几个范畴考虑,相信同学们会很快找到思路。

   (1)时间:过去、未来、现在、一段时间、某一时刻。

   过去的成长和现在的成长,比如父母过去的成长条件与“我”现在的成长条件相对比;  某个时间段的成长,比如“我”是如何在父母的关怀下从蹒跚学步长成一个又蹦又跳的小女  孩儿的;某一时刻的成长,比如“我”今年十四岁了,突然觉得自己长大了,有了许多新的    感悟。

   (2)空间:领域、场所。

   不同场所中的成长,比如自己在家庭中的成长,或者同学们在学校中的成长;不同领域  中的成长,比如随着年龄的增长,自己对美的认识越来越深入,或者对大自然的感悟越来越  丰富。

   (3)因果:原因、结果。

   成长的原因,例如“我”为什么能够健康地长大,离不开家长、老师的关怀,离不开良  好的社会条件;成长的结果,即成长的收获是什么,比如经过了妈妈生病住院一段艰苦的日  子,“我”长大了,体会到了父母的辛劳,明白了什么是责任。

   (4)对象:

   ①自己是很重要的对象,是重要的资源,因此可以写写自己的成长经历及感受。

   ②其他人,包括周围的人、古人、名人。比如爸爸的成长、同学的成长;李白的成长;  比尔·盖茨的成长、乔丹的成长等。

   ③文艺作品中的主人公比如蜡笔小新的成长,林黛玉的成长。

   ④动物、植物。比如一只小狗的成长,一棵小草的成长。

   ⑤群体等。比如,一个小区的社会公德的成长,原来小区脏、乱、差,玻璃经常被砸坏,  邻里之间经常吵架,现在干净整洁、窗明几净、邻里和睦。

   四、文体选择天地宽    

   

   文体不限是话题作文的一个重要特点,但不限文体绝不意味着同学们用不着谙  熟各种文体。不同文体各有特点,多掌握几种文体,就可以从容选择最适宜的文体来  表情达意,可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。

   1.常规文体的选择    

   

   (1)文体概念要清晰,不能写成四不像。

   记叙文 ,应以记叙、描写为主,要形象具体。

   议论文,应以说理为主,做到观点鲜明、有理有据。

   以话题“理解”为例,思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动给予理解。若写   记叙文 ,就应通过具体的一两件事来体现,比如写这样两件事:A.妈妈支持我打乒乓  球;B.妈妈支持我演讲比赛。若写议论文,就应有充足的道理,可以有以下  分论点:A.仅仅死学课本的人往往缺乏创造力;B.创造力的获得需要主动地研究自  己喜欢的问题;C.创造力的获得还需要接触实际生活;D.学好功课让父母放心。

   (2)根据自身特点、特长选择文体:形象思维较好的同学可以写 记叙文 ;  擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文;脑子灵活善于讲故事的同学可以写  童话寓言、故事新编、小小说等。

   (3)结合具体话题和思路选择文体:对某一话题有生动事实和独特感受的同学最  好写 记叙文 ,有鲜明观点的同学最好写议论文。

   2.特殊文体的选择    

   

    特殊文体指的是应用文体和文艺性文体,应用文体包括日记、书信、演讲  搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等;文艺性文体包括小    说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。

   (1)使用特殊文体可以更有创意地表达观点,表现素材。

   比如“缺陷”这个话题,思路是“维纳斯的断臂是一种缺憾美”。这个思路写成议  论文完全可以,但比较平,若写成一篇想像文章就比较新奇了,比如设想维纳斯当初双  臂齐全时默默无闻,偶然失去双臂后却一举成名,成为美的化身;或者设想维纳斯的双臂被  发现并修复。

   再比如话题是“环保”,思路是批判人类对环境的破坏,这思蹄可以写议论文;  也可以具体以某个地区为例,记叙它被逐渐破坏的经过,写成一篇 记叙文 。但这两  种文体写成的文章可能比较一般,如果我们以

   童话这种形式来写,让各种动植物具有人的思想感情,纷纷到法庭来状告人类,文章就很精  彩了。

   (2)特殊文体还可以扬长避短。请看下面几种文体:

   ①日记、书信:

   扬长:可记叙、可议论、可抒情,可以自由地表达。

   避短:结构自由,不需要复杂的过渡承接;写作时文体不太规范的同学也能写好。

   ②戏剧、对话体:

   扬长:思路活跃、善于写对话的同学很容易写好。

   避短:不需要什么叙述、描写,文章结构也较灵活。

   ③童话、寓言、科幻故事:

   扬长:善于想象的同学可以借这种文体发挥特长。

   避短:素材缺乏的同学可以通过这类文体弥补。

   ④故事新编:

   扬长:有大量故事原型、头脑灵活的同学运用这种文体容易使文章出彩。

   避短:素材缺乏的同学可以通过这种文体弥补。

   总之,话题作文这种新的命题形式使写作变得很容易,也很有创意,相信本书  中所介绍的方法和设计的训练会对同学们有所帮助,认真读读此书、做做其中的练习,  你会发现,作文原来可以很快乐!