写人训练范文点评及读练一:怎样描写人物心理

    什么叫心理描写呢?就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来,这就叫心理描写。  心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风,突出文章的中心思想。因此,描写人  物,除注意外貌、语言和动作的描写外,还要学会描写人物的心理。

   心理描写包括心理活动、心理  状态和梦境三个方面的描写。描写的方法,常见的也是我们在  小学语文课里学过的,有两种: 一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情  ;一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述。如下  面例段:

    

   我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的  战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活  地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,  眼泪模糊了我的眼睛。

    

   风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小  鸟,也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心,这时候比公鸡还得意,比小鸟还要快乐。   —— 他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了,他跑进一道岸畔,跑  到深沟底下,又一口气跑到对面山顶上。

    “ 唉呀! ” 海娃美美地松了  一口气, “  我的信啊,你把我害得好苦啊!这回可把你找到了。   ” 

   其实,海娃心里一点儿也不苦,他简直要高兴死了。他高兴  得汗都来不及擦,就一面喘着气,一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上,狠狠地亲  他两亲,像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢!

    

   点评:例一是第一种写法,是让人物自己倾吐内心的感情。  写的是 “ 我 ” 看到战友邱少云烈火烧身时的心理活动。例二  用的是第二种方法,是作者对人物心理活动的分析和描述。写的是海娃找到鸡毛信后的高兴  心情。上述两段心理活动的描写,虽然方法不同,但都深刻地反映了人物的内心世界和个性  特征。

    

   心理状态的描写,可以展现一定环境下人物的复杂心境,展  示人的体验和感受。如下例:

   我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍我的全身。我的每  一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一  口气喝了下去,姜汤带着温馨,带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,那么甜,香  甜中又透出令人振奋的辣味,使我全身的血液都沸腾起来 „„ 顿时,我眼睛  发热,鼻子发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边 „„ 

   这里描写的是一位病了的同学,喝老师送来的姜汤时的心理  状态。写得具体而真切,表达了这位同学对老师的感激之情。

    

   梦幻描写是心理描写的一种特殊方式。通过梦境和幻觉的描  写,反映人物美好的向往和追求。如同学们都熟悉的《卖火柴的小女孩儿》,课文中四次写小    女孩儿擦燃火柴,四次产生幻觉。第四次是这样描写的:

   她在墙上又擦了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。  奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。

    “ 奶奶! ” 小女孩儿叫起来,   “ 啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,  喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的。 ” 

   她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一整把火柴发  出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小孩  儿抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥  饿,也没有痛苦的地方去了。

    

   这里写的梦幻,实际上是作者的想象(人物的心理活动),  是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活  的向往。

    

   同学们学习描写人物心理要注意四点:第一,要真实,要写  真话。心理怎么想的就怎么写;第二要符合人物思维变化过程,不能杂乱无章,颠三倒四;  第三,要符合人物身分、年龄、职业特点,反映出人物的精神面貌和性格特征;第四,如果  是写不熟悉的人,首先就要了解别人的心理。可以通过交谈,通过对语言、动作、神态、表  情的分析,判断其心理活动。这样,才能写出真情实感,写得合情合理。

    

   读一读,练一练:

    1  .读一读下面的例段,看看作者是  怎样描写人物心理的。按要求完成后面的练习。 

   天上飞着小燕子,地下跑着小兔子,它们无忧无虑,快快乐  乐。可我拖着条残疾的腿,连步也迈不开。对他们,我真羡慕极了,时常一个人呆呆地望着  它们暗暗地想:小燕子呀,你能帮我长出灵巧的翅膀来吗?小兔子呀,你肯借我一条健壮的  腿吗? „„ 

   这一段描写的是 ______  的心理活动。  作 者 通 过 对 小 燕 子 和 小 兔 子 的 幻 想 , 表 达 了    _________________________________________________   。   

    

   灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面:妈妈唱着无字的歌,  轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮,月亮笑弯了嘴,灿灿也笑咧了嘴;  星星眨着眼儿,灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的,灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡   „„ 。

    记忆,也是一种心理活动。这里描写的是灿灿   ______  时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌”,还想起了摇  车、  ______  和  ______  ,  还有  ______  。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年  生活的追恋。 

    

    2  .按要求描写人物心理。 

      ① 以《欢乐的童年》为题写一段话,表达自  己欢乐的心情;

    ② 平平心爱的小猫 —— 黑子  生病了,平平很着急,你能把平平着急的心情描写出来吗?

    ③ 假如你有两只翅膀,你会怎样呢?展开丰  富的想象,写下来。