-
![]()
4
- 被除数是0的除法.doc
- “被除数是0的除法”新授课教学设计及实践反思 松江区李塔汇学校 夏飞飞 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学二年级第一学期：P35。 教学目标： 1、知道0 除以任何数非零数商都是0。 2、引领学
- r2u3ollaap7qjhvbh7..
- 2013-01-30
- 热度:
-
![]()
3
- 被除数是0的除法.doc
- 被除数是0的除法》被除数是0 的除法 的除法》——教学反思1 \领会教材意图，合理取舍教材《被除数中有0 的除法》教材中情景图是通过猴子捞月亮的故事实现使学生理解0 除以一个不是 被除数是0的除法》—
- kanghaiwu1949 2014-08-06
- 热度:
-
![]()
6
- 被除数中间或末尾有0的除法.pdf
- 塘沽岷江里小学教学设计课题商中间或末尾有0 的除法 科目 数学课时7总课时一、本节课教材内容简要分析 “商中间和末尾有0 的除法”是三年级下册第二单元 除数是一位数的除法中的内容。前面我们已经学习了口
- yxutcangfp 2016-12-08
- 热度:
-
![]()
3
- [原创]被除数为0的除法.doc
- 新授课1课时【教学目标】 [知识与技能]： 1、知道0除以任何非零数商都是零。 2、通过观察糖盒中的糖数量的变化及每人能够分到糖果的数量，初步感知函数的概念。初步理解“几倍”的含义。 [过程与方法]
- xd5599 2015-11-27
- 热度:
-
![]()
2
- 被除数、除数、商和余数的关系习题.doc
- 被除数除数商余数 被除数和除数的关系 除数与被除数的关系 被除数 除数与被除数 余数和除数的关系 余数与除数的关系 除数和被除数 什么是被除数 0可以做被除数吗
- cheng911217006 2013-11-07
- 热度:
- 顶1
-
![]()
3
- 被除数末尾需要补"0"的小数除法教案.doc
- 被除数末尾需要补“0”的小数除法教学内容：第三单元信息窗2 绿点内容。 教学目标： 1.运用已有的知识经验探索被除数末尾需要补“0”的小数除法的计算方法，在探究、交流的过程中理解被除数末尾需要补“0”
- 小猫咪 2013-05-05
- 热度:
-
![]()
3
- 被除数和除数末尾有0的除法的简便计算导学案.doc
- 尉庄小学导学案年级及学科 四年级数学 编写时间 被除数和除数末尾有0的除法的简便计算 的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。2、通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法
- 渔 2014-12-14
- 热度:
-
![]()
4
- “被除数是0的除法”新授课教学设计及实践反思.doc
- “被除数是0的除法”新授课教学设计及实践反思 松江区李塔汇学校 夏飞飞 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学二年级第一学期：P35。 教学目标： 1、知道0 除以任何数非零数商都是0。 2、引领学
- 丁伟湖 2013-02-19
- 热度:
-
![]()
11
- 《被除数、除数末尾都有0的除法(例8)》教学课件.ppt
- 《被除数、除数末尾都有0的除法（例8）》教学课件《被除数、除数末尾都有0的除法（例8）》教学课件《被除数、除数末尾都有0的除法（例8）》教学课件
- 1731009012491 2016-04-13
- 热度:
95%的用户最终下载了:
