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曹理 音乐学科教育学.doc
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曹理 音乐学科教育学[终稿].doc
曹理 音乐学科教育学[终稿]
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曹理音乐学科教育学(实用应用文).doc
Doc-97SNW1；本文是“资格或认证考试”中“教师资格考试”的实用应用文的论文参考范文或相关资料文档。正文共7,919字，word格式文档。内容摘要：音乐学科教育学研究对象，音乐学科教育学就是研究学校音乐学科的本质、目标、内容、方法的一门科学，音乐学科教育学、音乐教学论、音乐教学法之间的联系和区别，音乐学科教育学发展历程简述，音乐学科教育学的体系与内容，我国音乐学科教育学的发展与展望，年代，第一章音乐教育的本质特征与社会功能，音乐教育的本质，音乐教育是以音乐艺术为媒介，以审美为核心的一种教育形式，什么是美育？——美育就是审美教育，在学校中进行审美教育的途径和内容有很多，音乐教育的特征，音乐艺术的审美特性，音乐是抽象的而非语义性的，音乐是表情的非摹拟性的，音乐是创造性的非同一性的，音乐是传情性的，非具象性的，音乐是时空性的，非静态的，音乐教育
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曹理音乐学科教育学.pdf
曹理音乐学科教育学曹理音乐学科教育学曹理音乐学科教育学
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漫漫人生路,求索无止境--访著名音乐教育家曹理教授.doc
漫漫人生路，求索无止境——访著名音乐教育家曹理教授[word格式]
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首都师范大学教授曹理教授在.doc
首都师范大学教授曹理教授在首都师范大学教授曹理教授在首都师范大学教授曹理教授在
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读曹理《音乐学习与教学心理》一书读后感 - 教师专业发展.doc
读曹理《音乐学习与教学心理》一书读后感 - 教师专业发展 精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用
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教师读《曹理音乐教育文集》有感(教学资料).doc
Doc-131UTZ；本文是“幼儿或小学教育”中“小学学案”的教学资料参考范文。正文共2,311字，word格式文档。内容摘要：钻研求实、实践求真，兴趣与好奇心是儿童音乐学习的动力，第一，对音乐的兴趣就产生在追求音乐美的过程中，第二，兴趣就在探索和创造的过程中，自强不息、无悔求索。
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教师《曹理音乐教育文集》读后感.doc
教师《曹理音乐教育文集》读后感
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海伦凯勒的著作 老师 读了曹理老师的著作.doc
海伦凯勒的著作 老师 读了曹理老师的著作
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