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清风手帕.ppt
清风手帕纸之感情诉求1、添加更高比例长纤维,纸质强韧,触感柔软,沾水不易破裂,擦纸不留纸屑,使用无尴尬,一种柔韧性较强的手帕纸。2、清风手帕纸采用100%原生木浆;450摄氏度超高温干燥处理,安全卫生
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日本手帕文化.ppt
ハンカチ。在日本历史上的平安时代(794—1192),手帕传到了日本, 那时仅作为贵族用品,不为平民所知。直到江户时代 (1603—1868),随着工艺、用料的改进逐渐成为民间艺人 的装饰品,进而被广泛使用。 日本是世界上少数几个喜爱手帕的国家之一。。在日本,只要稍微讲究衣着、注重意表的人,都会随身带上 一方手绢。人们使用手绢的习惯是从上幼儿园开始培养的, 小学低年级的学生守则里也要求学生每天携带手绢和纸巾。 日本公共场所洗手间里的各种设备在设计的时候是以人们随 身携带的手绢为前提而考虑的。。据统计,日本从孩子到上班族、老人,基本上每 人平均有3条手绢。平均每位女性有12条手帕。大 部分日本女子的手提包里,任何时候也都会装着 一条手帕。。日本男士在穿西装时,不光注意领带、鞋子的搭配, 还会配备不同颜色花纹的手帕。前日本首相安倍晋三用手帕拭汗的形象 深得人心,被称为“手帕首相”。日本手帕规格很多,最大的有 55cm*55cm,最小的仅为10cm*10cm,主要 质地为棉布,棉纱两种,厚薄相宜, 用途不一。价格从几百日元至几千 日元不等。 日本手帕柜台不仅大,而 且从大小、颜色、品牌等 都有详尽的陈列可供选择。。人们擦鼻子、化装和用餐之后使用纸巾,而擦手擦汗 使用的还是手绢。。女人外出吃饭用手绢盖在腿上当餐巾,以免衣服被食 物弄脏。遇到没有垃圾筒的地方,女人们通常会拿出 手绢包起果皮纸屑带回家。穿着超短短裙的女孩子乘 车,会用手绢盖在膝盖上,以此挡住他人扫射到大腿 上的视线。。日本人有带午餐便当的习惯。手绢既可 以用来包捆饭盒,吃饭时又替代了餐具、 托盘,手绢在人们的生活中扮演着不可 缺少的角色。。日本人在各种红白喜事及人情世故时, 收到贺礼和钱财之后,有回赠答谢的习 惯。此外,到了一个新的环境,比如搬 家或调动工作,他们也会向左邻右舍或 周围的同事,呈上一点薄礼表示请多关 照
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案例:扎染手帕.doc
——扎染活动中幼儿经验发展的个案研究扬中市丰裕中心幼儿园 张燕 观察背景: 扎染是我国特有的民间传印染方法,有其独特的艺术表现力和感染力。扎染的操作简便,无论怎样的折叠、捆扎或绞缬,单色印染或是多色套
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各式各样的手帕.ppt
各式各样的手帕
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幼儿园小班手帕游戏.doc
幼儿园小班手帕游戏幼儿园小班手帕游戏幼儿园小班手帕游戏
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手帕纸市场调研.ppt
092013011李红霞1w .docin.com何为手帕纸何为手帕纸二二选购手帕纸注意的方面选购手帕纸注意的方面一一市场调查市场调查四四 品牌搜索品牌搜索三三1 市场十大品牌2 ,四大畅销品牌比较3
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幼儿园扎染手帕教案.doc
1、同学:水彩颜料和生宣纸。2、教具和课件。 教学过程 一、谈话引入:同学们,请你们观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同?然后说一说你有什么感受?(图形的对称美、色彩的浸润美) 1、在同学们制
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手帕的教案.doc
小手帕的教案教学目标: 1、能有顺序地观察和述说手帕的样子,话说得清楚明白,语句完整、通顺。 2、知道手帕的用处,初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。 教学准备: 1、放大手帕图两幅。 2、
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《花手帕》教案 花手帕美术教案.doc
《花手帕》教案 花手帕美术教案
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中班美术蜡染小手帕.doc
中班美术蜡染小手帕

向豆丁求助:有没有手帕?