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初中一年级语文资料及试题合集
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woed版-精品资料 精品资料分享 《苏州园林》说课案 一、说教材： 《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一 篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写
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初中语文说课稿
各位评委老师: 上午好! 一、说教材 1、教材地位： 课文《 》是苏教版初中语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元中的第（ ）篇课文， 这一单元的主题是（ ） 。 根据义务教育阶段新课程标准的要求， 中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字， 热 爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位， ） （ 作为中/外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。 2、教材特点： 《 》是（ ） （体裁）主要写了 （主要内容） ，表达了 （中心思想） ，语言简炼，层次清 晰，描写生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排（）课时，我今天要 说的是第一课时，在学习《 》之前，本单元已经学习了（ ） ，学生们懂得了一些（ ） ，有 助于学习（ ） 。 3、教学目标 根据语文新课程标准要求， 结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点， 我将本课 的教学目标确定为如下三项： （1） 知识和能力目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作 、 者的一些常识。 （2） 过程与方法目标： 、 a 掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要 内容。 b 以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调
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初中语文优秀说课稿合集(教学资料).doc
F-0WAB79；关于“中学教育”中“初中教育”的教学资料参考范文文档。正文共29,210字，word格式文档。内容摘要：说教材，说教学目标，理解本文说明对象的特征及文章的总分结构，体会本文说明语言的多样性，了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣，并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情，说教学方法，问答式教学法：它能充分发挥师生两方面的积极性，讨论式教学法：由于问答法可能造成师生交往范围过窄，情境教学法：一般在文学作品教学中常用，朗读法：教会学生朗读，要求准确、流畅、传神，齐读要整齐，速读法：这是一种眼脑直映、迅速获取有用信息的阅读方法，说教学程序，课前预习，扫清字词障碍，理清文章结构，搜集苏州园林的照片、图片，感知苏州园林的特点，导入新课，分析理解，配乐范读一二段，要求听读时思考作者怎样介绍苏州园林特征的，学生齐读一二段，
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七年级上册1、走一步，再走一步（莫顿•亨特） 2、紫藤萝瀑布（宗璞） 3、春（朱自清） 4、济南的冬天（老舍） 5、看云识天气 6、皇帝的新装（安徒生） 七年级下册课文目录 1、从百草园到三味书屋（鲁
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