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浅谈乐教乐学.txt
摘要:实施素质教育的目的是为了更好地贯彻全面发展的教育方针,培养高素质、高质量的学生。素质教育的落实在于课堂教学。关键词:素质教育;兴趣;能力 课堂教学成功与否关键在于教师是否能寓教于乐,学生能否乐中
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试论_乐教乐学_教学策略的理论依据.pdf
试论_乐教乐学_教学策略的理论依据试论_乐教乐学_教学策略的理论依据试论_乐教乐学_教学策略的理论依据
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"乐教乐学"家校互通平台应用使用说明.doc
“乐教乐学”家校互通平台应用使用说明“乐教乐学”家校互通平台应用使用说明“乐教乐学”家校互通平台应用使用说明
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乐教乐学.ppt
乐教乐学乐教乐学乐教乐学
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基于"乐教乐学云平台"的教学模式与教学管理创新研究.docx
基于“乐教乐学云平台”的教学模式与教学管理创新研究
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基于"乐教乐学"学习空间的小学习作教学设计与实践研究.pdf
基于“乐教乐学”学习空间的小学习作教学设计与实践研究基于“乐教乐学”学习空间的小学习作教学设计与实践研究基于“乐教乐学”学习空间的小学习作教学设计与实践研究
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基于网络学习空间的小学语文阅读教学策略研究--以乐教乐学平台为例.pdf
基于网络学习空间的小学语文阅读教学策略研究——以乐教乐学平台为例基于网络学习空间的小学语文阅读教学策略研究——以乐教乐学平台为例基于网络学习空间的小学语文阅读教学策略研究——以乐教乐学平台为例
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乐教乐学.doc
乐教乐学乐教乐学乐教乐学
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合作学习解读与实践("乐教乐学教学相长课改观摩研讨会专题讲座课件").ppt
“乐教乐学教学相长”课堂教学改革实验研究鲁城街道中心中学张景利2023年8月1日第一部分2参考资料 参考资料 约翰逊（美国） ：《合作学习》 雅各斯（美国）等： 《合作学习的教师手册》 马兰：《合作学
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也说持续性评价促"乐教"兴"乐学".doc
也说持续性评价兴“乐学”促“乐教” ——化学教学中实施持续性评价的实践与思考 福州屏东中学 丁樱 [摘要] 新课程的实践，满怀期待，等来的是学生缺乏创造力的学习，我也因此而疲于课件的设计，在整个活动中我们疏忽了什么？怎样才能做得更好？在前年参加了WIDE职业培训后，促使我想尝试将持续性评价理念融入课堂教学中来改善教学现状，在两年的教学实践过程中，我发现持续性评价不仅仅评价学生也评价了我的教学方式，同时激发了学生创造学习的激情，提升了教师教学理念与教学创新性，循序渐进地兴起“乐学”、“乐教”局面。 [关键词] 持续性评价 创
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