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唐代太常、官研究.pdf
摘要中文摘要 中国的乐官制度肇始于商末,发展于魏晋南北朝,而成熟于隋唐。作为中国历 史上最强盛的王朝之一,唐代音乐呈现出了前所未有的中国音乐国际化和国际音乐 中国化的繁荣局面,而唐代乐官制度的成熟与完
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1.执行总结〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃41.1 创意背景〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4
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浅谈乐教乐学.txt
摘要:实施素质教育的目的是为了更好地贯彻全面发展的教育方针,培养高素质、高质量的学生。素质教育的落实在于课堂教学。关键词:素质教育;兴趣;能力 课堂教学成功与否关键在于教师是否能寓教于乐,学生能否乐中
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乐教新书.乐化篇第十.doc
乐教新书 《乐记》补遗全解乐化篇第十慈心原创版权所有【题解】《说文》释 化 为 教行也 。 乐化 可以理解为 音乐的教化 ,亦即 乐教 。开篇 礼乐不可斯须去身 与 道不可须臾离也 的表述何其相似,可以说 礼乐 就是 道 的某种形态或者达到道的某种途径。【原文】君子曰: 礼乐不可斯须去身。 致乐以治心,则易直子谅之心油然生矣。易直子谅之心生则乐,乐则安,安则久,久则天,天则神。天则不言而信,神则不怒而威。致乐以治心
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中国传统乐教思想.ppt
;主要是为了满足统治者统治和享乐的需要,传承"雅","颂"之正乐;管理,搜集整理和规范,创制"新","俗"之乐,如清商乐,歌舞伎乐,鼓吹乐,燕乐,戏曲音乐等. 2,社会音乐教育,在人民日常生活,民间音乐活动,文人雅士,乐人世家和民间音乐......
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中国古代的乐教渊源.docx
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向豆丁求助:有没有乐教?

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