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abn语文课堂教学艺术课题研究开题报告.doc
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曲阜师范大学 教育硕士专业学位论文开题报告<br />
论 文<br />
题<br />
目:语文对话教学实践探究<br />
开题报告人姓名:牛庆伟 申请学位类别:教育硕士 年 学 科 研 究 指 导 专 方 教 级:2008 级 业:学科教学(语文) 向:语文教学 师:曹志平 教授<br />
开 题 报 告 时 间 : 2 0 1 0 年 4 月 24 日<br />
1<br />
拟定学位论文题目<br />
一, 背景及现状 背景及现状<br />
语文对话教学实践探究<br />
1.时代呼唤对话精神 目前, "对话"已经成为当代社会的关键词.从国际事务到人与人之间的关系,从政治领域到 学术领域, "对话"已经成为人们追求的一种状态,同时也成为人们达成目的的有效策略.人 类社会似乎正步入一个对话的时代. 我们相信, 一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的 丰富, "对话"将会发挥它在当代教育以至未来教育中的价值.作为学校教育主要途径的教学 必然会与"对话"联姻,从而生成一种新的教学形态,我们称之为"对话教学" .回顾教育的 过去,对话教学是存在的,以对话为手段的教学也是存在的.然而,由于处在非对话时代,对 话仅仅成了一种教学的艺术,而未成为教学的理念.这样看来,我们提出"对话教学" ,是对 当代社会对话精神呼唤的回应. 2.学校变革呼唤对话教学 (1)以往语文教学中对话缺失问题的反思与批判 (2)教学总目标的功利性导致阅读教学定位偏低 (3)学校教育以人为本促进学生发展的需要 上世纪七十年代美国教育家提出了"合作学习"即"主动探究,合作学习"的理念.认为: 教师的主要功能不是传授知识,传递信息,而是激励思考,营造氛围,让学生有一种心理安全 和心理自由,大胆表现自我,学会对话交流互助合作,它特别重视对学生资源的开发利用.本 世纪初, "探究交往合作观"在我国得到广泛认同和传播. "研究性学习" 作为一门课程被列
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AUSCRIPT AUSTRALASIA PTY LTD ABN 72 110 028 825 Level 10, MLC.rtf
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