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小学四年级数学知识点精讲（下册）
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鸡兔同笼
精华 鸡兔同笼

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捆起来,看作是一只脚,两只后脚也用绳子捆起来,看作是一只脚,那么,兔子就成了2只脚,即把兔子都先当作两只脚的鸡.鸡兔总的脚数是35×2=70(只),比题中所说的94只要少94-70=24...
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教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。 3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 重点难点： 尝试
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