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新建兰渝铁路南充东至高兴单线区间路基工程实施性施工组织设计.doc
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人教新课标品德与社会四年级上册《让爷爷奶奶高兴》PPT课件.ppt
- 人教新课标人教新课标 四年级品德与社会上册 四年级品德与社会上册孝敬老人我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人。他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？让我们做个小调查吧。• 爷
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ESFP(外倾、感觉、情感和知觉)--不要担心,高兴起来.doc
- ESFP（外倾、感觉、情感和知觉）——不要担心，高兴起来！个性特征描述：esfp型的人乐意与人相处，有一种真正的生活热情。他们顽皮活泼，通过真诚和玩笑使别人感到事情更加有趣。esfp型的人脾气随和、适
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让爷爷奶奶高兴.doc
- 师:是呀,孩子,随着你们一天天长大,爷爷奶奶也不再年轻了,他们变老了,眼花了,背驼了,走不动了,他们是多么难过呀,听了爷爷奶奶的话,你知道怎样做就让爷爷奶奶高兴了吗 让我们把对爷爷奶奶想说的话,想做的事写在孝心卡上吧! 生交流¸¸¸
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玩得真高兴.doc
- 玩的真高兴童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 五岁那一年，我去桔园摘桔子。桔
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别人进步我高兴.doc
- 心理方面的课
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课程八:认识高兴与不高兴的表情.doc
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认识高兴与不高兴的表情<br />
目 标 1,能指认高兴(笑脸 )和不高兴(哭脸 )的简单线条图片. 2,能指认高兴和不高兴(难过,伤心)的复杂线条图片. 3,能将高兴和难过的照片分类. 4,能将录影带情景中人物的表情和作业本人物的表情配对. 5,能模仿高兴和难过的表情,动作或声音. 6,能辨别他人高兴或难过的表情. 1,笑脸 和哭脸 的图片各一张(只有嘴部的变化) 2,高兴和难过的图片各若干张(包括嘴,眼睛或眉毛的变化) 3,高兴和难过的图片各若干张. 4,卡通录影带(如"樱桃小丸子" ) 5,镜子<br />
教<br />
材<br />
预备活动<br />
教学活动<br />
1,在团体中,教师呈现笑脸和哭脸的图片于桌子上.教师先拿出笑脸的图片告诉学生"这是喜 欢,也是高兴" ,接着拿出哭脸的图片告诉学生"这是不喜欢,也是不高兴. "然后在团体中, 随即呈现两图片,让学生指出高兴或不高兴的图片.等熟悉后,再轮流呈现图片给每位学生, 让学生说出图片是高兴或不高兴.等学生学会后,可以将此图片类化到日常生活中,当作增强 系统的符号. 2,教师呈现较复杂的表情图片(高兴和难过)于桌上,让学生辨认高兴或不高兴.等学生熟悉 后,指着不高兴的图片说: "这是不高兴,也是难过. "并随即呈现两图片,轮流让学生指出是 高兴或是难过. 3,教师将高兴和难过的图片分置于桌子两边,接着拿出高兴的照片,要学生轮流抽取照片,将 照片和相同表情的图片放在一起.难过的教法亦同.等学生熟悉后,再随即呈现高兴和难过的 照片,要学生将相同的表情放在一起. 4,在团体中,教师播放卡通影片(如"樱桃小丸子",当卡通进行至有情绪画面时,将影片定 ) 格,接着问学生: "小丸子怎么了?""小丸子的表情是什么?"要学生从作业本上圈选正确卡 , 通人物的高兴或难过的表情. 5, 教师呈现高兴和难过的照片于桌上, 并要学生注意教师的脸. 教师做出高兴的表情问学生 "我 的表情和哪一张很像?&
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向豆丁求助：有没有高兴?
