按相关排序
只看PPT
全部页数
时间不限
只看优质
只看可投资
展开
排序：
相关 最多阅读 最新上传
格式：
全部 doc pdf ppt xls txt 豆单
页数：
全部 1-8页 9-100页 100页以上
时间：
全部 2024年 2023年 2022年及以前
查询此关键词的AI搜索结果？AI查询
100
铝及铝合金课件教学PPT.ppt
1.11.1 概述 概述1.2 1.2 铝的制取 铝的制取1.3 1.3 铝的物理冶金 铝的物理冶金1.4 1.4 工业纯铝 工业纯铝1.5 1.5 铝合金 铝合金目的：本章介绍铝及其合金的制备方法、
收藏到书房
236
学前儿童发展心理学教学课件31770.ppt
高职高专系列教材配套电子教案高等教育出版社高等教育电子音像出版社主编张永红（……版）第一章 绪论第二章 学前儿童心理发展的年龄特征第三章 学前儿童注意和感知觉的发展第四章 学前儿童记忆和想象的发展第五
收藏到书房
147
学前儿童社会教育)教学课件32042.ppt
耿世涛（第一版）高职高专系列教材配套电子教案单元一学前儿童社会教育概述单元二 学前儿童自我意识与教育活动单元三 学前儿童社会认知与教育活动单元四 学前儿童社会性情绪情感与教育活动单元五 学前儿童社会交
收藏到书房
73
铁道概论课件教学PPT.ppt
人生箴言中央电中北京商鲲教育高铁乘务员学校 中央电中北京商鲲教育高铁乘务员学校讲师：李永亮 2013.10.16 交通运输衣食住行是人类生活的四大基本要素,都与交通运输息息相关。 古时交通落后，生产生
收藏到书房
171
舞蹈教学课件-第三单元 中国民族民间舞蹈.ppt
第三单元第三单元中国民族民间舞蹈 中国民族民间舞蹈1.本单元让学生刜步掌插民族民间舞蹈的风格特征及动作素材。提高舞蹈动作的韵律感及对舞蹈的表现力，収展舞蹈动作的协调性和灵活性。• 2.丰富民族民间舞蹈
收藏到书房
119
舞蹈教学课件-第四单元 幼儿舞蹈创编.ppt
www.art-com.co.krCopyright ARTCOMPT All rights reserved.Company Logo1第四单元 幼儿舞蹈创编 第四单元 幼儿舞蹈创编www.art-
收藏到书房
563
电子技术-教学资料-电路与模拟电子技术 教学课件.ppt
本课程是一门实践性较强的专业基础课。学习目的：掌握电路基础知识和模拟电子的基本理论及分析方法，为后续课打基础，为工程实践培养操作技能。共11章，1-5章 电路基础知识、6-10章 模拟电子技术、11章
收藏到书房
61
截肢教学查房PPT课件.ppt
南京医科大学情景介绍时间：2015年2月13日地点：示教室指导老师：xx参加同学：xx主讲人：陈xx病例概述姓名：徐xx床号：25床住院号：0000xxxx科室：骨关节科病区：302病区性别：男年龄：
收藏到书房
124
《无损检测》超声波课件教学课件.ppt
本章提要：•超声检测（UT）是利用其在物质中传播、界面反射、折射(产生波型转换)和衰减等物理性质来发现缺陷的一种无损检测方法，应用较为广泛。• 按其工作原理不同分为：共振法、穿透法、脉冲反射法超声检测
收藏到书房
32
基础知识题课件[高中语文课件 PPT课件 教学课件].ppt
基础知识题课件[高中语文课件 PPT课件 教学课件]: 高考基础题中牟四高　张三锤1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是  （    ）  A．倩影（qiàn） 告罄（qìng） 栉风沐雨（jié） 呕心沥血（ǒu）  B．框架（kuāng） 确凿（záo） 桀骜不驯（xùn） 从容不迫（cóng）  C．给予（gěi） 瘦削（xuē） 无济于事（jì） 载歌载舞（zài）  D．卓越（zhuó） 氛围（fēn） 荒谬绝伦（miù） 味同嚼蜡（jiáo） D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zhì；B项“框架”的“框”读kuàng；C项“给予”的“给”读jǐ。 2．下列词语中没有错别字的一组是   （    ）  A．殒落 莫须有 夷为平地 流水不腐，户枢不蠹  B．泽被 迷魂汤 璀灿夺目 鞠躬尽瘁，死而后已  C．窥测 里程碑 言简意赅 天网恢恢，疏而不漏  D．回环 破天荒 欲扬先抑 明查秋毫，不见舆薪 C/A项“殒落”应为“陨落”，B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”，D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是  （    ）  ①物理课上，李文君对牛顿第一定律        ，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容         的问题。  ②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究，       做出了错误的结论。  ③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单，        在基础教育中接受了良好训练的学生         有资格接受高等教育。  A．置疑/质疑  以致  只要/就 B．质疑/置疑  以至  只要/就  C．质疑/置疑  以致  只有/才 D．置疑/质疑  以至  只有/才 C/“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑（用于否定）”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。 4．下列各句中加线的熟语，使用不恰当的一句是  （    ）  A...
收藏到书房

向豆丁求助：有没有课件教学?

95%的用户最终下载了:
相关搜索
如要投诉违规内容，请联系我们按需举报；如要提出意见建议，请到社区论坛发帖反馈。