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电电路学习指导-2-运用电路独立变量的一般分析法.ppt
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第2章 电路的一般分析方法<br />
1. 学习指导<br />
2.1 教学目的与要求 一、教学目的 运用电路分析的一般方法,不改变电路的结构,使我们 不必掌握太多的分析技巧,而能够解算几乎所有的电路或复杂 的网络,同时有利于用计算机辅助分析电路。 在学习了电路拓扑图基本概念的基础上,学会三种具有 代表性的电路一般分析方法:支路电流法、回路电流法、节点 电压法;在熟悉了运算放大器的特性后,学习将一般分析法应 用于含有运放的电路分析;在学习Matlab电路辅助分析的同时, 加深对一般分析方法的掌握和理解。<br />
二、教学要求 1.理解电路拓扑图的基本概念,熟练地分析电路的结 构。 2.深刻理解和熟练掌握支路电流法、回路电流法、节 点电压法等三种方法所针对的电路的独立变量、列写方 程组的依据、能够列写的方程个数等重要概念。 3.熟练地列写三种方法的电路方程,包括含有理想电 源、受控电源的电路。 4.深刻理解运算放大器的电路模型和理想特性,掌握 含有运放的电路的分析方法。 5.了解Matlab电路辅助分析的步骤。<br />
2.2 学习要点 2.2.1 电路的图 1.图 由支路和节点的集合构成的图形称为电路的图。支路的 端点必须连接到两个节点上,而节点并不要求一定连接到支 路上。 不与任何支路相连的孤立节点,两个端点连在同一节点 上形成的自回路,非连接的磁耦合关系,在本章的电路分析 中都不考虑。 电路的图,反映支路、节点的连接关系,而与元件的性 质无关。电路网络的结构不变,所列写出的KCL、KVL方程 将都会是相同的。 每一个元件可以为一条支路,但通常将电压源(独立或 受控的)与电阻的串联、电流源(独立或受控的)与电阻的 并联均看成为一条支路,这样可以减少支路数和节点数。电 路的图不是唯一的。<br />
2.有向图与无向图 给电路的每一支路设定电流参考方向,而其拓扑图对应 支路相应设定方向,这样具有方向的图即是有向图,否则就 是无向图。 3.平面图与非平面图 在一个平面上,除节点外不再出现支路交叉的图称为平 面图。而不论怎么画,都会出现支路交叉时,这样的图称为 非平面图。 4.连通图与非连通图 一个图的任意两个节点之间至少有一条由支路构成的通 路,这样的图称为连通图,否则称为非连通图。非连通图至 少有彼此分离的两个部分。
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