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色彩构成教案-对应教材:杜新,
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编著,北方联合出版传媒集团
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色彩构成教案-对应教材:杜新,王磊编著,北方联合出版传媒集团
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2018年教育部高中课程标准培训《
王磊
魏锐:促进学生核心素养发展的化学课程结构及课程内容》
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化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度,其内涵分述如下能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质” 的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。 能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律;认识化学变化的本质是有新物质生成,并伴有能量的转化;认识化学变化有一定限度,是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应,运用化学反应原理解决实际问题。 具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。
小楼听雨
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桂枝汤类方串讲
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北京市中西医结合医院王磊概说桂枝汤为经方的代表方剂之一。仲景立方200余首,其用桂枝者60余方,以桂枝为首者30方,仲景将此方冠于群方之首,可见此方比其他诸方疗效宏而变化多。桂枝汤应用范围甚广,涉及条
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色彩构成教案-对应教材:杜新-
王磊
编著-北方联合出版传媒集团
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精品文档随意编辑 授课章艶及题目色彩不极成教育及其学习斱法 授课时间 教学目标不要求(分掊插、熟悉、了解三个层次) 色彩极成学习斱法 教学重点 不难点 点:色彩极成癿起源不发展教学用具 采用多媒体技术
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特种设备安全监(3讲课稿)
王磊
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(一)初创、探索阶段初创、探索阶段1955 1955年年—— ——1982 1982年年•• 1955 1955年年44月月25 25日, 日,天津第一棉纺厂发生锅炉爆炸事故,造成了 天津第一棉纺厂发
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