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关于大学生积极
心理品质
培养途径的探讨
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关于大学生积极心理品质培养途径的探讨[摘要] 大学生积极心理品质的培养是高校心理教育的重要价值取向,具有十分重要的作用。培养大学生积极心理品质应从机制、平台、制度3 个方面进行建设。 [关键词]大学生
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小学班主任论文:小学班主任 积极
心理品质
对策
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【关键词】小学班主任积极心理品质 对策 【英文关键词】Primary school class teachers positive psychological quality Training str
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大学生积极
心理品质
的研究及培养
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摘要捅要塞格利曼等学者所倡导的积极心理学是一种关心人自身所具有的优秀品质和美好心灵的心理学。积极心理学这一理念为高校的心理健康教育提供了全新的视角,将关注点从传统的“问题模式’’逐渐转向对学生积极力量
云开月明
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浅谈24项积极
心理品质
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L/O/G/O——浅谈24项积极心理品质孙燕(北京市第十九中学)积极心理品质项目简介24项积极心理品质的概念举例:热爱学习教育中培养积极心理品质的建议四一二三. VIA• 识别与分类的标准:——跨文化
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初中生乐观
心理品质
的现状调查及干预研究
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河北师范大学硕士学位论文初中生乐观心理品质的现状调查及干预研究姓名:林乃磊申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:石国兴20080405摘要乐观是一种积极的心理品质。作为一种积极的主观体验,
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积极
心理品质
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积极心理品质
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心理品质
问卷
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心理学复习提纲
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教师的
心理品质
.doc
人的心理现象的多样性人的心理现象不仅有人类共同的、一致的一面、而且还有因人而异、互不相同的一面。比如:在认识事物时,有的人认识深刻,有人肤浅;有人记得快,有人记得慢,有人记得牢,有人忘得快。在对待事物
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领导的
心理品质
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领导的心理品质12.1领导的管理方式12.21了解东西了解东西方领导素 方领导素质理论和 质理论和领导风格 领导风格理论 理论2熟悉领导 熟悉领导的心理品 的心理品质要求和 质要求和领导管理 领导管理
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24种积极
心理品质
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24有目标乐观公平乐于助人保持一颗童真的心欣赏美谦虚学会与人愉快相处保持幽默感学会宽恕别人感恩保持团队合作从中获得乐趣独特视角保持高度自信心领导力自我控制有知识、智慧创造力热爱学习变通具有超人的胆识和
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