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山东寿光迁村并点计划一览表.doc
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沿海山区型村庄迁村并点研究.pdf
迁村并点对于新农村建设来说意义重大,它有利于农村经济社会的发展;有利于缓解用地矛盾
问题;有利于改善农村面貌。但是由于农村经济社会发展的不平衡,地域差别较大,迁村并点应该因地制宜,区别对待。本文以浙江省岱山县秀山岛为例,探讨村庄迁村并点问题,并提出方案及分步实施步骤。
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关于_迁村并点_的政策分析.doc
关于_迁村并点_的政策分析,农村户口迁移政策,农村宅基地动迁政策,农村土地动迁新政策,农村户口回迁政策,迁村并点,城市户口迁回农村,非农户口迁回农村原籍,迁岗村,三林镇归泾村动迁造反
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[高等教育]农村合校并点政策落实后的情况调查.doc
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农村合校并点政策落实后的情况调查<br /> ——关于对大荔县,诸暨市江藻镇,漳浦 县农村合校并校调查 调查背景:教育问题是关系国家富强昌盛的关键。生活 在广大农村的适龄儿童受教育的状况一直是社会舆论关注 的焦点。历经八年风雨的“合校并点”政策,给我们带来的 更多的是关于农村教育现状的反思。随着城镇化程度的加 深,进城务工人员年龄层段逐渐年轻化,导致农村生源地减 少, “合校并点”政策的好坏有应如何评定? 调查时间:2011 年 7 月 调查人员:边媛 章丹林 赵凌云 魏焕彬 调查地点:渭南市大荔县 ,诸暨市江藻镇,漳浦县 调查方式:问卷调查,走访,电话采访。 调查内容: 今年全国“两会”期间,全国人大广东农民代表杨月娥 说, “学校撤并,孩子们不得不去镇上上学,一些孩子离家 就是二三十里,车费、住宿费、伙食费,一年保守都要 1000 元,实际上农民的负担反而加重了。 ” 农村合校并校,本来是为了进一步整改教育环境布局结 构,整合教育资源,提高教育水平,合理配备师资,促进学 生全面和谐发展。但历经八年改革之路, “合校并点”的问 题和优势一样突出。 1.调查学校的基本情况 漳浦县丹山中学,现有学生 1522(包括高中,并校后取<br />
消)人,教师 138 人,占地面积 46560 平方<a name="page"></a>
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"合村并点"后新型农村社区建设的现状与对策.doc
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快速发展时期城镇化能力较强镇迁村并点规划研究.docx
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017.迁村并点推动下乡村关系缘重构风险及其应对.pdf
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区_镇_域村庄布点规划与迁村并点建设初探.pdf
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镇域规划中的迁村并点问题初探--以佛山乐平镇为例.pdf
镇域规划中的迁村并点问题初探——以佛山乐平镇为例镇域规划中的迁村并点问题初探——以佛山乐平镇为例镇域规划中的迁村并点问题初探——以佛山乐平镇为例

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