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对外汉语教学中动结式结果补语的偏误分析及教学策略沈阳师范大学硕士学位论文对外汉语教学中动结式结果补语的偏误分析及教学策略姓名:刘欣申请学位级别:硕士专业:语言学及应用语言学指导教师:王素梅201003
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对外汉语教学复合趋向补语“下来”“下去”的偏误分析
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对外汉语教学趋向补语偏误分析(论文).doc
F-0TA95V;关于“外语学习”中“语法 ”的论文参考范文文档。正文共4,239字,word格式文档。内容摘要:谓语偏误,可是事情已完,大家顺手牵羊地得到天上下来的“苹果”逃之夭夭,老人跟年轻人互相之间生活态度、观念等差异来的问题也产生了,趋向补语偏误,谓语后少带趋向补语,我们要把群众的意见都认真收集,谓语后多带趋向补语,如有任何疑问,欢迎致电来本公司,点多了,张伟才进来教室上课,点多了,张伟才进教室上课,错用趋向补语,我们的生活一天天好下去,我先深呼吸,然后提起精神来,使劲儿地向柜台的方向挤进去,趋向补语与宾语位置关系偏误,简单趋向补语和宾语的位置,个月后,我应该回去中国,个月后,我应该回中国去,他的要求给我带困难来了,该例子引用自李大忠《外国人学汉语语法偏误分析,妈妈让他给我带来了一本书,去给我搬把
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