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高中语文各单元课件-寡人之于国也
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寡人之于国也.ppt
寡人之于国也《孟子》“三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒适的学习环境而三次搬家。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬家以后，便十分认真读书，稍大一点，
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名言：1、穷则独善其身， 2、老吾老，以及人之老，，以及 各国诸侯争城夺地，征战不断；人民徭役繁重，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，由大国以“力”统一天下的态势已初步形
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孟子(372 289 孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为 ，《孟子》是记录孟子、思想及其言行的一部著作。••••1234678910111213141516171819
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孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性
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说。成年与晚年《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作,共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与《论语》相比，初具论说文的特征。它篇幅较长,内
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寡人之于国也《孟子》寡人之于国也，尽心焉耳矣主谓句 感叹句 肯定句于，介词，与“国”合成介宾短语。 之，助词，用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介宾短语的意义。1998年国际大专辩论会辩题中国复旦
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寡人之于国也（《孟子》）本文通过孟子与梁惠王的一次谈话，具体阐述了孟子的“王道”思想，并在一定的程度上揭示了战国时代的社会不平等和阶级对立，曲折的反映了当时的农业生产状况。学习要求 语言知识：读懂文意
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恻隐之心，人皆有之天 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为 ，《孟子》是记录孟子 。昔孟母择邻处子不学 断机杼孟 。到了晚年孟子带领他的学生 说。《孟子》是孟子及其弟子编辑而成的一
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m3(372 289 m8孟子醉心研究，终于名声大噪，邹国和鲁国国君也时常向他请教治国之道。可惜邹、鲁这样的小国，很难实施孟子“仁政”的抱负。他决定带着学生到东方大国齐国去。 但是齐国所采取的是锻炼精
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