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幼儿园英语学习活动，是一种第二语言的启蒙教育，它在教育的各个环节上都要充分考虑幼儿的年龄特征和兴趣爱好。儿童发展心理学观点认为：婴幼儿时期是学习语言的关键期、最佳期。在这个时期，只要给幼儿丰富的语言环境和信息刺激，幼儿就可以毫无负担、轻而易举地掌握一门或几门地道的语言。可见，只要教法合适、新颖，适合幼儿的年龄特点，幼儿就可以轻松地完成第二语言的学习。
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双语教学在内蒙古地区实施以来培养了众多的双语人才，取得了很多成就。但由于双语教育体制的不够完善，导致了民族人才的流失和民族传统文化的淡化，更加影响了民族院校学生的发展。本文通过对中小学双语教学模式的分析和研究，提出了蒙汉双语教学的新模式，以及实现该模式的方法和对策。
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