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《我的伯父鲁迅先生》教学设计.doc
- 我的伯父,鲁迅先生,教学设计,反思,说课,课件,实录
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- 伯父在侄子婚礼上的证婚词范文伯父在侄子婚礼上的证婚词范文 各位来宾、各位女士们、先生们、朋友们：大家上午好！在这百花盛开，气候宜人的美好季节里；在这欢歌笑语，天降吉祥的美好日子里。我受新郎新娘的重托，
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沉痛悼念伯父大人(祭文)经典.doc
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第十八课《我的伯父鲁迅先生》.doc
- 课件
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《我的伯父鲁迅先生》集体备课.doc
- 备课组活动记录 时间 2012 年11月 19日 星期二 第 一 次 地点五六年级办公室 出席人五六年级全体语文教师 主持人周莉 记录人王媛媛 中心议题备《我的伯父鲁迅先生》 活动内容及发言要点 中心发言人黄玲艳 一、 教材分析 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想得少、为别人想得多的人表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志共分五段。课文先写伯父去世后“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆分别叙述了四件事伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会伯父热情地救护和帮助黄包车车夫伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人呼应开头点明主题。 全文脉络清晰叙事清楚。第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中始终贯穿着“伯父就是这样的一个人他为自己想得少为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。 选编这篇课文的主要意图是一让学生感受鲁迅的高尚品格二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法三培养学生理解含义深刻的句子的能力。 二、教学目标 1、学习生字新词。 2、了解鲁迅其人。 3、了解人们对鲁迅的怀念。 三、教学难点 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想。 四、教学过程 一、揭示课题: 1、板书课题:我的伯父鲁迅先生. 2、介绍作者 作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事 3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?
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文本解读--我的伯父鲁迅先生.doc
- 文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc文本解读——我的伯父鲁迅先生.doc
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我的伯父鲁迅先生ppt课件.ppt
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向豆丁求助：有没有伯父挽联?
