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重庆师范大学xxx一、问题的提出我国课程改革历史回顾:新中国成立以来,我国共开展了七次比较大的基础教育课程改革:第一次:始于1951年8月,由政务院颁布了改革学制的命令。第二次:始于1953年,至19
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课堂教学组织的好,控制课堂, 维持纪律, 及时反馈, 调节情绪, 点拨学法, 巩固知识, 机敏处理偶发事件• 课堂结构安排得好, 环节清晰, 步骤紧密, 时间分配合理, 重点突出, 堂堂有高潮, 节节
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天津师范大学硕士学位论文初中数学课堂提问的实践研究姓名:熊莺申请学位级别:硕士专业:课程与教学论(数学)指导教师:王光明20091001摘要课掌提问是初中数学教学中教师最常用的一种教学手段,也是师生进
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