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素质与分数的辩证
素质与分数的辩证[独家策划]
庞荣瑞等  约7784字
  为“分数”辩?
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有的父母只注重自己孩子的考试分数,忽视了对孩子进行做人与做事的教育,对待孩子是以分为本,而不是育人为本,结果培养出来的孩子,只会做题,不会做人也不会做事。这样的孩子在考场上也许能得高分,可在人生的舞台
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要:分数应用题是小学阶段的第二种应用题类型,它区别于整数应用题,比较抽象和有难度。经过多年的教学发现,分数应用题的教学存在这样的误区:把分数应用题模式化,只要记牢解题方法,只要会套用方法即可,这样的教
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编程序,对一批参赛选手的结果分数进行处理:参赛选手n人
(n>1),每人有一个互异的参赛号,评委m人(m>2),评委给每一
选手打一个分数score(分数score为小于等于10的一个正实数)。
选手的最后得分lastScore为去掉一个最高分和一个最低分后另m-2个
得分的平均值。要求通过说明"int num[n];"以及
"double score[n][m];"来存放从键盘依次输入的n个选手的参赛号
以及n个选手各自的得分(每一选手有m个得分)。

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