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开展"剥笋"式校本教研活动,提高教研
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案例的背景校本教研是学校校本培训管理的重要内容,也是教师业务能力提升的重要渠道。教研活动的组织策划水平成为制约活动质量的“瓶颈”。当人人必须参与校本教研后,激发教师的内驱力成为提高教研质量促进教师专业
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