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分数的产生和意义.txt
分数的产生和意义
分数的产生和意义［数学教学］
戴正洁　　约2228字
　　摘要本文简述了分数的产生和意义,并提出了作者自己的分数教学目标和教学方法以供参考。
　　关键词分数产生意义
　　中图分类号:G620文献标识码:A
　　1 分数的产生
　...
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《分数与分数相乘》 教学反思.txt
《分数与分数相乘》 教学反思
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素质与分数的辩证.txt
素质与分数的辩证
素质与分数的辩证［独家策划］
庞荣瑞等　　约7784字
　　为“分数”辩?
　　庞荣瑞(江苏省常州市武进区星辰实验学校)：学生较高的应试水平是每个家庭的殷切期待，是学校生存的前提条件，是名校崛起的经验之谈。在这样的社会环境下，一方面要...
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高考语文提高分数捷径.txt
本文由swj13781867534贡献 ppt 文档可能在WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 高考语文 提高分数的捷径 春晚与高考 准备：不遗余力准备充分 呈现：昙
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付晓波_分数的意义.txt
——观、议“分数的意义”课堂教学由太原市大众小学教师付晓波执教的“分数的意义”一课，教学的每一个环节都把三维目标落到了实处，是近年来难得一见的好课。现介绍如下。 开课——直奔主题1． 学生活动：交流三
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学生运动会分数统计系统.txt
#include"stdio.h" #include <stdlib.h> #include <string.H> #include <IO.H> #include <conio.h> /*屏幕操作函
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4.分数维的空间结构:分数维即为非整数维.txt
4.分数维的空间结构：分数维即为非整数维——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
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c语言案例 学生试卷分数统计.txt
#include<stdio.h>#include<math.h> #define SIZE 300 typedef struct intnum; int score[3]; }STUDENT; ty
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四年级下册小数分数口算题.txt
14-7.4=1.920.04= 0.32 500= 0.65+4.35= 10-5.4= 420= 3.5 200=1.5-0.06= 0.75 15=0.4 0.25=0.36+1.54= .01
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对中考英语作文各分数段示例剖析.txt
对中考英语作文各分数段示例剖析
对中考英语作文各分数段示例剖析［教学实践］
李瑞英　　约1954字
　　写作教学目前仍然是中学英语教学中的薄弱环节。对于初中生来说,他们刚刚接触写英语作文,有的学生虽然语法基础很扎实,但却不能写出高分作文。在今年的中考阅卷过程中,笔者发...
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向豆丁求助：有没有产生分数的?

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