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退化类型与程度划分、退化林判别指标修复措施对应表、小班现状调查表、修复
小班作业
设计一览表、检查验收标准
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GB/TXXXXX—XXXX13附录A(规范性附录)退化类型与程度划分退化林类型和退化程度的判别指标见表A.1。表A.1 退化林类型和退化程度判别指标类型判别标准和指标退化程度乔木林一般退化 重度退化
张小凡的陆雪琪
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论文:农村小学
小班
化课堂
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面批的有效尝试-张杰【精选】
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对教师而言,作业是他们为完成教育、教学活动而向学生布置的任务;对学生来说,作业是一种延伸性的学习活动,是学生掌握知识和形成技能的重要手段。学生很好的完成作业,一是能培养学生解决问题的能力,二是能将所学
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小学二年级数学分层
作业
研究--基于行知小学
小班
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南京师范大学硕士学位论文小学二年级数学分层作业研究--基于行知小学小班化背景下的案例研究姓名:段艳蕊申请学位级别:硕士专业:小学教育指导教师:朱曦20110508————————坠———一IYIIll
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基于
小班
化的初中英语
作业
全程管理研究--以W中学为例
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基于小班化的初中英语作业全程管理研究——以W中学为例基于小班化的初中英语作业全程管理研究——以W中学为例基于小班化的初中英语作业全程管理研究——以W中学为例
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小班作业
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小班作业
计划_36
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退化林判别指标及修复措施对应表、分小班现状调查表、分修复
小班作业
设计一览表
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朝天区2020年退耕还林
作业
设计
小班
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朝天区2020年退耕还林作业设计小班表【模板】朝天区2020年退耕还林作业设计小班表【模板】朝天区2020年退耕还林作业设计小班表【模板】
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小班作业
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