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初一数学《
三角形
》测试题
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初一数学《三角形》测试题姓名______________班级________________成绩_______________1、选择题1.图中共有三角形的个数是( (D)72.如图所示,一扇窗户打开
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小学五年级数学《
三角形
的面积》教学课件
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6444121212( 21.541.5 25 21.5.6 4S三=
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相似
三角形
的性质教学设计
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相似三角形的性质教学设计 一、教学目标 1.利用前面几节的相关结论经过简单的推导得出相似三角形的各条性质; 2.运用相似三角形性质解决简单的问题。 二、教学重难点 教学重点:相似三角形的各条性质的掌握
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直角
三角形
全等判定教案
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姓名性别 年龄 教龄 职称单位 邮编1 电话年制 四年制 年级 初二 章节 第三章第八节课题 直角三角形全等的判定教学目标1、知识目标:A1:能说出“斜边、直角边”公理。B2:能分清“HL”公理的题设
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探索
三角形
全等的条件
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初中数学教学案例分析课题:探索三角形全等的条件 一、教学设计: 学习方式:对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单,最常见的关系。它不仅是学习后面
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八年级数学上册《等腰
三角形
的性质》说课稿 新人教版
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《等腰三角形的性质》说课稿一、设计理念 《数学课程标准》指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程”,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记
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人教版小学数学四年级下册《
三角形
边的关系》教案
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[中考数学压轴题的解题策略12讲之二]相似
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的存在性问题解题策略
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几何法三部曲:先分类;再画图;后计算.几何法三部曲:先分类;再画图;后计算.代数法三部曲:先罗列三边;再分类列方程;后解方程、检验.代数法三部曲:先罗列三边;再分类列方程;后解方程、检验.几何法与代数
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