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Unit 7 Teaching Grammar 英语教学法课件.pdf
Unit 7 Teaching Grammar 英语教学法课件
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案例教学法在党校教学中的应用研究.pdf
教育学 - 案例教学法在党校教学中的应用研究.
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任务型教学法在大学英语听力教学中的应用.pdf
本文是一篇关于任务型教学法在大学英语听力教学中的应用的实证研究。
在第二语言的学习中，听力是“后起之秀”，是人们获取信息和提高讲话、阅
读、写作的重要途径。并且在人们的日常交际中，它占据百分之四十五的比例。
然而，当今的大学英语听力教学现状不尽人意!在听力教学中，“昕录音一一做练
习一一对答案"的教学模式仍占据统治地位。这种教学方法与其说是传授学生听
英语的方法，指导其解决听力过程所出现问题，还不如说是听力测试。长此以往，
学生将会失去听力学习的兴趣，阻碍学生听力能力的提高。
20世纪70年代末，印度语言学家Prabhu在Bangalore做了一项有关强交际
观的实验，1982年，他在此基础上提出了任务型教学法这一概念。因此，可以说
任务型教学法是由交际法的强交际关演化而来的。该方法一种“以学生为中心”，
强调在“做中学"的教学方法。任务型教学法中的各种任务都或多或少地与人们
的曰常生活相关，而任务的设计目的在于让学生通过师生或同学之间互动来完成
一项项任务，进而完成教学目标。这种方法通常以唤起学生的兴趣、经历或认知
的任务来开始教学过程，激起学生参与的激情，并能使学生在互动与合作中积极
主动地学习语言。
本研究旨在于拟证实以下两个研究问题：
(1)任务型教学法是否比传统教学方法更能有效提高学生的听力水平?
(2)任务型教学法比传统教学方法有助于提高学生的听力学习兴趣吗?
为了检验任务型教学法在大学英语听力教学中的有效性，作者进行了以大学
二年级非英语专业的学生为实验对象的实证性研究，该实验历时约四个月。实验
后，对前后调查问卷和前后测的数据通过Z检验和SPSS统计软件进行分析、比
较，并证实了作者的假设：
(1)任务型教学法比传统的教学模式更有利于提高学生的听力水平；
(2)任务型教学法比传统的教学模式更能激起学生学习的热情。
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情景教学法在小学英语语法教学中的实践研究.pdf
分类号：密级： 学校代码： １０１６５ 学号：２０１１２００６６ 教育硕士专业学位论文情景教学法在小学英语语法教学中的实 践研究 作者姓名： 专业方向：堂抖麴堂墓适导师姓名： ＳｉｔｕａｔｉｏｎａｌＬ
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任务型教学法在中学英语语法教学中的应用研究.pdf
河南师范大学硕士学位论文任务型教学法在中学英语语法教学中的应用研究姓名：范广芳申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：马照谦201105摘要目前，我国的基础教育课程改革要求实施基于任务型教学
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任务型教学法在中国大学英语口语教学中的应用.pdf
Ｙ９３１Ｇ３７硌脚范大誓硕士学位论文论文题目任务型教掌法在中国大学学专英语口语教学中的应用院 外国语学院业－Ｌｇ，程与教学论研究方向英语教学法研究生姓名 金逸峰指导教师顾大僖教授完成日期２００６年５月
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关于尝试教学法.doc
关于尝试教学法
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英语教学法教案.doc
主要介绍初大学英语教学法技能。包括整体教学法等。详细介绍了整体教学的模式和课文、听力语法等整体教学内容及步骤。并提供了相关示例。
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少儿英语五步教学法.pdf
Letme hear, forget！只让我听，我会忘记！Letme see, maybe remember！只让我看，或许会记得！Let me do, canunderstand!让我亲手操作，我才
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英语教学法流派介绍和简评.doc
外语教学是一个复杂的过程，影响它的因素比较多。由于外语教学是学校教育的组成部分，它必然与其他学科的教学一样，受到教育学、心理学和教育领域一般教学论的影响。然而，外语是一门语言学科，外语教学法的主要理论
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