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[教学案例/设计]2012厦门马拉松成绩表.xls
- [教学案例/设计]2012厦门马拉松成绩表2012厦门国际马拉松赛男子全程马拉松成绩公示的通告</p>
<p>名次</p>
<p>参赛号码</p>
<p>姓名</p>
<p>枪声成绩</p>
<p>12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243</p>
<p>3kamais peter</p>
<p>7chumba dickson kipotolo10solomon tsige asfaw28kiplagat vincent kiptoo4tiony michael</p>
<p>1robert kipkorir kipchumba20alemayehu shumye</p>
<p>5negari getachew terfa14morad marofit</p>
<p>26tseveenravdan byambajav6081王虎</p>
<p>25paolo natali何盡平111王秋竣105贾波7337李文涛7336邹浩李少壮373李峰</p>
<p>24paul martelletti103谷多明407斯国松110詹峻瑋271薛峰黃世昌101陈光418田军109闫龙飞黃家偉104侯艳民274马亮武532席亨卒370沈振峰4648国庆义431佟强7360葉東海533洪启标419梁徐通3882杨涛317马海明551张亮1687栾叶茂261</p>
<p>叶武辉</p>
<p>2:07:372:08:212:09:012:09:302:09:452:09:462:11:132:11:542:12:522:22:372:24:352:24:532
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人教版七年级下册第一单元教学设计.xls
- 人教版七年级下册第一单元教学设计【单元目标概说】 本单元主题为成长。要善学善用，既要在整体把握课文内容的基础上，深入体会词句情韵，学习名家们圆熟的表达技巧，又要对人察己，善于从他人的成长中汲取人生精华
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2013教学仪器设备电子台帐_教学案例设计_教学研究_教育专区.xls
- 2013教学仪器设备电子台帐_教学案例设计_教学研究_教育专区
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[教学案例/设计]《最后的神迹》.xls
- [教学案例/设计]《最后的神迹》|掉落|
|分解| [雪蟾]→供水线路
地狱蛙癿蛋 [龙蛙]→勇者堡垒 阿贝利斯科癿胸骨 阿贝利斯科癿爪 花虫→加斯林洞窟, 大空洞 羽虫癿羽毛 [死亡叮刺]→加斯林洞窟 [沙蚤]→神圣溪谷 甲壳羽虫→勇者堡垒, 黑谷, 黑暗森林 巨人 甲壳羽虫→黑暗森林, 勇者堡垒 [皇家护卫]→象牙峰 羽虫癿体液 [拂晓之王]→象牙峰 [釐飞虫]→伊瓦洛克之巢 [音速飞虫]→大空洞 羽虫癿肉 双尾蝶→切利莫尔栺陵寝 强大癿猥蛾→黑暗森林 羽虫癿翅膀 猥蛾→黑暗森林 [守梦蝶]→第六道 双足飞龙癿风翼 古老癿脚环 古老癿臂环 古老癿斧头 [戈括]→熔岩河谷 花虫→加斯林洞窟, 大空洞 [死亡叮刺]→加斯林洞窟
古老癿护符 古老癿耳环 古老癿武士刀 古老癿钉头锤 古老癿项链 古老癿戒指 古老癿肩带 古老癿盾牌 古老癿长矛 古老癿棍 古老癿剑 灵木→努摩尔废矿坑 神木→努摩尔废矿坑 神树树枝 曼陀罗→黑暗森林 [死木]→黑暗森林 曼陀罗→黑暗森林 [愤怒癿佩塞芬尼]→努摩尔废 矿坑 [皇帝草]→黑暗森林 [死木]→黑暗森林 [恸哭者]→伊瓦洛克之巢 白化克斯提人→切利莫尔栺陵寝 白化癿皮 [白化蝾螈]→神圣溪谷 白化克斯提人→切利莫尔栺 陵寝 [白化蝾螈]→神圣溪谷 [妖怪蛭子]→供水线路
白化癿肝
[白化蝾螈]→神圣溪谷 [戈米]→大砂海 [戈括]→熔岩河谷
阿尔普核心
[地狱撕咬者]→大砂海 [阻碍者]→第五道 [米克特蓝特克里]→大空洞
阿尔帕卡癿织物 椏圆形阿尔普宝石 达贡→努摩尔废矿坑 阿米巴癿触手 卡律布狄斯→第二道, 最后癿深殿 阿米巴癿复眼 阿米巴→加斯林洞窟 阿米巴癿牙 达贡→努摩尔废矿坑 阿米巴癿体液 阿米巴癿薄膀 任何阿米巴系刊怪 [噩梦]→额凡克里夫 达贡→努摩尔废矿坑 阿米巴癿皮 卡律布狄斯→第二道, 最后癿深殿 阿米巴→克罗齐沼泽 灵木→努摩尔废矿坑 爱之花 神木→努摩尔废矿坑 曼陀罗→黑暗森林 [液体棒棒糖]→加斯林洞窟 达贡→努摩尔废矿坑
大岩削→努摩尔废矿坑, 古代 遗迹 [神圣仆人]→古代遗迹 万年甲壳 [禁断之翼]→古代遗迹 [恐惧之翼]→古代遗迹 a
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- ""制表人 蔡依珊 97.08.22 ","分项计画7-2- A土木建筑类设计核心课程教学参考标准","★以日间部四技专业必修课程为主","★可参考系本位课程及课程科目...
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- 中的互联搜索”案例联联 教学中育－排球：正面 案背景教1.面向 生：高中 学2. 生在上搜集 排球相联的联料，联看排球比联联联，联察比联中联上联联技联联作。 及心理健康方面：在联的联程中提高 生力量、
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向豆丁求助：有没有基因表达教学设计?
