基于学习活动观的高中英语阅读教学——以人教版Module 3 U2“Come and Eat Here(2)”阅读课教学为例

本文阐述如何基于学习活动观，以NSEFC Module 3 Unit2 Reading Come and Eat Here(2)为课例，通过创设英语学习活动，引导学生转变学习方式，提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，旨在促进英语学科素养的形成与发展，从而实现英语学科的育人价值。