融合美育《数系的扩充和复数的概念》教学设计

《普通高中数学课程标准》指出，数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值、美学价值，增强应用意识、美感体验，拓展学生审美认知。通过在高中阶段数学文化的学习，学生将体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养、审美能力和创新意识。