青春期学生特点及心理需求

1、片面强调青春期是危险期，忽视了孩子在青春期蓬勃成长的一面 。2、青春期教育的内涵逐层递减，严重变形。 3、抨击早恋的时候，从社会影响、社会不良风气开刀，可是解决早恋问题的时候，却又从学生的生理因素入手，大讲性知识。 4、青春期被模式化。5、空批“堵截”，空谈“疏导”